為啟動(dòng)安岳縣教師專業(yè)發(fā)展共同體和名師工作室建設(shè)，9月15日，該縣學(xué)科骨干教師專業(yè)發(fā)展共同體暨名師工作室啟動(dòng)會(huì)在青少年校外活動(dòng)中心隆重舉行�？h教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)修學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議，教師進(jìn)修學(xué)校管理教師、38個(gè)學(xué)科骨干教師專業(yè)發(fā)展共同體負(fù)責(zé)人、各責(zé)任區(qū)教育督導(dǎo)組繼續(xù)教育專干和各中小學(xué)(園)繼續(xù)教育專干參加了本次會(huì)議。會(huì)議由縣教育局人事股副股長(zhǎng)康娟主持。
啟動(dòng)會(huì)上，四川省教育學(xué)會(huì)副秘書長(zhǎng)劉懷明作了《與時(shí)代同行 做最美教師》的主題講話。他希望骨干教師專業(yè)發(fā)展共同體和名師工作室成為助力全縣教師專業(yè)發(fā)展的重要載體，成為開拓創(chuàng)新和促進(jìn)當(dāng)?shù)厝瞬排囵B(yǎng)的新平臺(tái)，并希望教師們牢記使命、充滿希望、關(guān)注未來(lái)、自主發(fā)展，與時(shí)代同行，做最美教師。
接著，縣教育局人事股股長(zhǎng)王明金作了重要講話。他從促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，明確目標(biāo)任務(wù);大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)新，大膽改革，教師專業(yè)發(fā)展共同體與名師工作室開展活動(dòng)要做到與常規(guī)培訓(xùn)、教科研、課堂教學(xué)、與生活緊密聯(lián)系;嚴(yán)格考核評(píng)定，帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)等幾個(gè)方面強(qiáng)調(diào)了教師專業(yè)發(fā)展共同體建設(shè)的重要性與必要性。
隨后，成都市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展所所長(zhǎng)黎炳晨作了《教師成長(zhǎng)：從敬業(yè)走向?qū)I(yè)》的專題講座。黎所長(zhǎng)從“做法——成長(zhǎng)共同體的實(shí)踐；現(xiàn)狀——對(duì)教育本質(zhì)的把握；問(wèn)題——敬業(yè)不等于專業(yè)；策略——要敬業(yè)更需專業(yè)”等四個(gè)方面介紹了成都市名師工作室的實(shí)施辦法及其在教師成長(zhǎng)過(guò)程中所起的作用。他用生動(dòng)的案例，風(fēng)趣而有內(nèi)涵的語(yǔ)言引發(fā)參會(huì)教師思考，深受大家的好評(píng)。
下午，成都市王瑩菊名師工作室負(fù)責(zé)人王瑩菊作了《工作室的理想與理想的工作室》的專題講座。她主要介紹了她領(lǐng)銜的成都市王瑩菊名師工作室的成果、目標(biāo)及理想;通過(guò)“三點(diǎn)一線模式”培養(yǎng)領(lǐng)軍人才等內(nèi)容。通過(guò)實(shí)踐總結(jié)，王老師提出理想中的工作室要注重職場(chǎng)研究，解決成員工學(xué)矛盾問(wèn)題;注重頂層設(shè)計(jì)，解決品質(zhì)問(wèn)題;呼應(yīng)時(shí)代，解決發(fā)展問(wèn)題。
專家講座后，教師進(jìn)修校黨支部書記戴長(zhǎng)志從該縣為什么建立、怎樣建立、如何考核教師專業(yè)發(fā)展共同體三個(gè)方面作了培訓(xùn)，對(duì)教師專業(yè)發(fā)展共同體建設(shè)和名師工作室建設(shè)工作作了部署安排。重點(diǎn)介紹了本縣建立學(xué)科骨干教師專業(yè)發(fā)展共同體、校級(jí)間教師專業(yè)發(fā)展共同體和校內(nèi)教師專業(yè)發(fā)展共同體三種類型的教師專業(yè)發(fā)展共同體的具體操作模式。
教師專業(yè)發(fā)展共同體將培訓(xùn)、教研、科研融為一體，緊扣課堂，活動(dòng)主題來(lái)源于共同體成員，能滿足教師自身的需要，解決他們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中遇見的問(wèn)題，提升培訓(xùn)興趣，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，依托教師專業(yè)發(fā)展共同體開展教師培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要方式，也是安岳縣教師培訓(xùn)的一項(xiàng)重大改革。（通訊員 王友芳 易繼林）
