四川教育新聞網(wǎng)資陽6月20日訊（通訊員 吳鑫）一直以來，安岳縣來鳳初中高度重視留守學(xué)生教育管理工作，堅(jiān)持以“關(guān)愛、尊重、科學(xué)”為前提，把關(guān)愛留守學(xué)生工作作為學(xué)校日常工作的一項(xiàng)重事來抓。孩子是未來和希望，能讓留守學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，愉悅地生活，健康地成長是學(xué)校義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。
一、健全機(jī)制，落實(shí)責(zé)任。學(xué)校成立了以校長吳文生為組長的“關(guān)愛留守學(xué)生”領(lǐng)導(dǎo)工作小組，由學(xué)校團(tuán)總支制定了工作的具體方案和計(jì)劃，將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、普通教師的責(zé)任層層定位，落實(shí)到人，切實(shí)保障了我校留守學(xué)生教育管理工作的針對性和實(shí)效性。
二、形成體系，科學(xué)管理。各班主任對各班學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查摸底，掌握了各班留守學(xué)生的數(shù)量和基本情況，再由學(xué)校團(tuán)總支進(jìn)行收集整理，建立了包含留守學(xué)生姓名、性別、出生年月、聯(lián)系電話；監(jiān)護(hù)人姓名、聯(lián)系電話；家長姓名、務(wù)工地址、聯(lián)系電話等詳細(xì)內(nèi)容的留守學(xué)生檔案，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長以及其他監(jiān)護(hù)人的交流與溝通，形成了以學(xué)生為中心，學(xué)校、學(xué)生家長以及其他監(jiān)護(hù)人為主體的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)體系，學(xué)校對留守學(xué)生實(shí)行了科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化管理。
三、營造環(huán)境，制定制度。學(xué)校加強(qiáng)了與學(xué)生家庭和學(xué)生所在的社區(qū)、村組的合作，大力營造了良好的人文環(huán)境和育人氛圍；學(xué)校還制定了教職工結(jié)對幫扶留守學(xué)生、班主任與留守學(xué)生定期談心、班主任定期電話家訪、學(xué)生定期與家長電話或網(wǎng)絡(luò)談話、學(xué)生與家長定期寫情感書信等留守學(xué)生管理制度，力求平等、公正地對待每一位留守學(xué)生，讓每一名留守學(xué)生在心理、生活和學(xué)習(xí)上都得到關(guān)愛和照顧，為他們營造出一種“家庭式”的平等、和諧的學(xué)習(xí)、生活氛圍。
四、開展活動(dòng)，提高修養(yǎng)。學(xué)校團(tuán)總支書記吳鑫定期對留守學(xué)生進(jìn)行思想教育和心理疏導(dǎo)，幫助他們度過懵懂、煩惱的青春期，提高他們的思想境界和品德修養(yǎng)；并開展了豐富多彩的興趣小組活動(dòng)，充實(shí)了留守學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活，使他們在學(xué)校感受到了家的溫暖和愛的延續(xù)。
