“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”為全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)新時(shí)代勞動(dòng)教育走深走實(shí)，2025年5月23日上午，鄰水縣第六中學(xué)校組織3至8年級(jí)的6個(gè)勞動(dòng)實(shí)踐小組，走進(jìn)鄰水縣第六中學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地——城北鎮(zhèn)東北村五里坡，開(kāi)展了一場(chǎng)極具教育意義的沉浸式勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
晨光初現(xiàn)，勞動(dòng)實(shí)踐小組有序到達(dá)勞動(dòng)實(shí)踐基地。在帶隊(duì)教師的組織下，各小組明確任務(wù)，奔赴各自的“勞動(dòng)戰(zhàn)場(chǎng)”。
田壟清理現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們手持鋤頭，躬身清理雜草。他們仔細(xì)辨別雜草與作物，運(yùn)用“握根-下壓-提拉”的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，將纏繞在農(nóng)作物根部的雜草逐一拔除。在烈日的映照下，汗水順著臉頰滑落，沾濕了衣領(lǐng)，但同學(xué)們依然專注勞作，確保每一寸田壟整潔有序。
黃豆播種區(qū)內(nèi)，學(xué)生們嚴(yán)格遵循“三點(diǎn)一線”的播種規(guī)范，先用小鋤頭挖出標(biāo)準(zhǔn)深度的種植穴，隨后小心翼翼地放入精選的黃豆種子，再覆上濕潤(rùn)的土壤。“一粒種子就是一份責(zé)任”，同學(xué)們將對(duì)生命成長(zhǎng)的期待化作細(xì)致的播種動(dòng)作，展現(xiàn)出對(duì)農(nóng)耕勞作的敬畏之心。
油菜收割區(qū)里，同學(xué)們兩人一組，采取“一握二拔三整理”的協(xié)作模式，將干枯的油菜梗整齊收割。盡管油菜枝葉間的絨毛令皮膚發(fā)癢，泥土濺上褲腳，但同學(xué)們相互鼓勵(lì)，以高效協(xié)作完成收割任務(wù)，枯黃的油菜梗在田間堆成整齊的垛子，見(jiàn)證著孩子們的收獲與喜悅。
玉米施肥環(huán)節(jié)，學(xué)生們將有機(jī)肥傾倒在玉米植株根部。他們嚴(yán)格控制施肥距離與用量，避免因操作不當(dāng)損傷作物�！霸瓉�(lái)科學(xué)施肥有這么多講究”，同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中深刻體會(huì)到現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的專業(yè)性與嚴(yán)謹(jǐn)性。
整個(gè)勞動(dòng)過(guò)程，帶隊(duì)教師堅(jiān)守崗位，悉心指導(dǎo)，不僅耐心傳授勞動(dòng)技巧，還結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，適時(shí)開(kāi)展農(nóng)業(yè)知識(shí)科普和思政教育，將勞動(dòng)教育與學(xué)科知識(shí)、品德教育有機(jī)融合，讓學(xué)生在實(shí)踐中收獲知識(shí)、提升能力、涵養(yǎng)品格。
此次勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)是鄰水縣第六中學(xué)深化勞動(dòng)教育改革的縮影，也是學(xué)校構(gòu)建“五育融合”育人體系的重要實(shí)踐。通過(guò)“課堂+田間”的雙軌育人模式，學(xué)生們走出教室、走進(jìn)自然，在躬身實(shí)踐中厚植家國(guó)情懷，錘煉意志品質(zhì)。未來(lái)，學(xué)校將持續(xù)拓展勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，創(chuàng)新勞動(dòng)教育形式，豐富勞動(dòng)教育內(nèi)容，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，讓勞動(dòng)教育之花在校園內(nèi)外絢麗綻放。
鄰水縣第六中學(xué)校
