為深入推進科學幼小銜接工作，搭建小學與幼兒園教育教學雙向交流平臺，2025年4月22日，鄰水縣正大實驗學校小學教師團隊走進鄰水縣豐禾鎮(zhèn)中心幼兒園，開展了送課展示與聯(lián)合教研活動。
活動現(xiàn)場，小學教師帶來了充滿童趣的特色課程，課堂上，孩子們高舉小手踴躍發(fā)言，沉浸式體驗小學課堂的互動模式，展現(xiàn)出了對小學學習的濃厚興趣。
送課環(huán)節(jié)結(jié)束后，開展了專題研討。雙方圍繞“如何緩解幼兒園家長入小學焦慮”“一年級新生應(yīng)具備哪些良好學習品質(zhì)”等核心問題展開深度交流。幼兒園教師針對小學低齡段幼兒的學習內(nèi)容及教學方式做了深入了解，小學教師則結(jié)合低年級教學實際，提出入學適應(yīng)期的關(guān)鍵能力需求。研討過程中，兩校教師通過案例剖析、問題診斷，達成“遵循兒童發(fā)展規(guī)律，循序漸進做好過渡”的共識，明確從學習、生活習慣、專注力培養(yǎng)、良好閱讀習慣等方面建立了雙向銜接機制。
活動最后，小學教師面向家長開啟了解疑答惑，從物質(zhì)準備、習慣培養(yǎng)、心理建設(shè)等維度給大班的家長們提供實用建議，并針對家長普遍關(guān)心的“拼音學習進度”“作業(yè)量設(shè)置”等問題進行答疑。幼兒園教師同步分享幼兒近期發(fā)展情況，倡導家長以積極心態(tài)陪伴孩子完成角色轉(zhuǎn)變，形成家園共育合力。
通過本次課堂實踐與教研對話的深度融合，有效打破了學段壁壘，為幼小教師搭建了共研、共享、共成長的平臺。未來，幼兒園將與小學持續(xù)深化合作，構(gòu)建長效銜接機制，為幼兒順利步入小學筑牢堅實基礎(chǔ)。（通訊員 張佩柔）
鄰水縣豐禾鎮(zhèn)中心幼兒園
