為深入貫徹《義務教育數(shù)學課程標準（2022年版）》精神，4月1日，廣安區(qū)龍臺片區(qū)教育督導組在恒升小學成功開展了以“小學數(shù)學課堂教學培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)”為主題的研討活動。此次活動龍臺片區(qū)教育督導組全體人員和全體小學數(shù)學教師的積極參與，并邀請了廣安區(qū)小學數(shù)學名師工作室領銜人楊清華書記、伍麗萍老師等。
活動中，恒升小學的王珍平老師和龍臺小學的毛興麗老師分別帶來了《條形統(tǒng)計圖》和《折線統(tǒng)計圖》兩堂精彩的課例分享。兩位老師通過跨學科整合、數(shù)據(jù)分析、對比結構、操作難點突破以及小組合作等方式，有效培養(yǎng)了學生的數(shù)感，并引導學生學會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界。
隨后，伍麗萍老師作了題為“小學數(shù)學核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與實踐”的專題報告。她圍繞新課標中數(shù)學核心素養(yǎng)的“三會”目標，即“會用數(shù)學的眼光觀察現(xiàn)實世界、會用數(shù)學的思維思考現(xiàn)實世界、會用數(shù)學的語言表達現(xiàn)實世界”，進行了深度解析。伍老師強調(diào)，在教學中需注重數(shù)感、量感、符號意識等11個核心素養(yǎng)的有機融合，并結合課例說明了如何將抽象素養(yǎng)目標轉化為具體的教學活動。
最后，楊清華書記對本次活動進行了點評與總結。他指出，素養(yǎng)導向的課堂需做到“三注重”：注重真實情境的創(chuàng)設、注重學生主體地位的落實、注重學習過程的評價反饋。同時，楊書記鼓勵教師們要從“教知識”轉向“育素養(yǎng)”，為學生的全面發(fā)展奠定堅實基礎。
此次研討活動不僅為教師們提供了一個交流學習的平臺，更為推動小學數(shù)學課堂教學改革注入了新的活力。（通訊員 王珍平 劉穎）
廣安區(qū)恒升小學
