“人學(xué)始知道，不學(xué)非自然”，潛心向?qū)W，方能問道遠(yuǎn)方。在這碩果累累的季節(jié)，廣安實驗學(xué)校一行人來到蘇州工業(yè)園區(qū)星洲小學(xué)，赴一場心靈之約，迎一場知識的盛筵。繼跟崗以來，11月4日—8日，為期5天的跟崗學(xué)習(xí)期間，有聽課學(xué)習(xí)、有討論、有反思，每一節(jié)課我們都受益匪淺，每一天都彌足珍貴。
一、素養(yǎng)之思·賦能高效課堂
孜孜不倦以學(xué)，矢志不渝以教。要上好一堂課，教師要有真功夫。
（一）開闊的視野——擁抱時代發(fā)展，創(chuàng)新教育教學(xué)
真正的數(shù)學(xué)課堂是從走出教室開始的。數(shù)學(xué)不只在數(shù)學(xué)書的公式當(dāng)中，也不只在練習(xí)中的題目里，其實它有時就在我們的生活中，就在一片樹葉中。六年級的劉老師在講授《樹葉中的比》這一課時，把孩子們從課堂中“帶出去”。讓孩子們自己去校園里觀察、尋找、發(fā)現(xiàn)、測量、比較、記錄等。讓孩子們留意觀察生活中不同樹的樹葉，選幾種樹上的樹葉測量，它的長和寬，計算他們的比值，想想這中間有什么關(guān)系和規(guī)律。真正做到了以學(xué)生為本，創(chuàng)新教育教學(xué)。通過這次數(shù)學(xué)實踐活動，孩子們驚嘆于大自然的鬼斧神工，明明這些樹葉的長和寬各不相同，可是比值卻接近。生活中除了樹葉，其實處處都有數(shù)學(xué)，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)它的眼睛。
（二）新穎的課堂——創(chuàng)設(shè)新穎情境，打造生動課堂
設(shè)計巧妙的課堂，為我們的教學(xué)開啟了一扇智慧之門。侯老師的語文課《我要的是葫蘆》教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計獨具匠心。對教材的處理巧妙，通過讓學(xué)生看連環(huán)畫，激勵孩子讀書，學(xué)生讀得津津有味，在學(xué)生讀到生字時，采用隨文識字的教學(xué)理念進行教學(xué)生字。對于低段生字教學(xué)，通過認(rèn)讀、給生字換偏旁、給生字組詞讀等方式，訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)生字詞對他們自主學(xué)習(xí)能力的提高很有幫助，并且用兒歌的形式幫助學(xué)生記憶這些生字。老師在教學(xué)中不但體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，更是落實了語言文字訓(xùn)練既活又實的課標(biāo)要求。這樣的熏陶，這樣的訓(xùn)練，持之以恒，孩子的語文素養(yǎng)一定是出色的！
（三）先進的理念——聚焦核心素養(yǎng)，全面科學(xué)育人
啟迪智慧，啟迪人生，悄無聲息，潤物無聲。楊老師的英語課堂組織形式豐富多樣，每個學(xué)生都能積極參與到課堂當(dāng)中，全方位的訓(xùn)練了學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力。教學(xué)中采用實物，多媒體等教學(xué)手段，學(xué)生很感興趣，通過游戲，分組表演，詞組和句型得到及時鞏固。在活動中引導(dǎo)學(xué)生不斷整合已經(jīng)學(xué)過的知識，進一步提高語言的運用能力，培養(yǎng)學(xué)生的記憶、觀察、思維和想象能力。楊老師給孩子一些示范做得很到位，一下子就把學(xué)生的表演欲望勾起來，學(xué)生一個個高高舉起小手強烈想表演。楊老師整節(jié)課圍繞主線和主題層層遞進，環(huán)環(huán)相扣。在講到劉濤一人點了4種食物的時候，教育學(xué)生要做一個文明的顧客，時刻不忘自己的素質(zhì)。能及時讓學(xué)生說一說合理點餐，拒絕浪費，育人于無形。
二、成長之思·探尋教學(xué)之路
學(xué)無止境，行以致遠(yuǎn)。11月5日上午，廣安實驗學(xué)校和星洲小學(xué)續(xù)簽了共建單位協(xié)議書。兩校將繼續(xù)深入交流合作，攜手共進，推進兩所學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。
獨學(xué)而無友，孤陋而寡聞。本著“一人學(xué)習(xí)、眾人受益、共同成長”的理念，達到資源共享，共同提高的目的，11月7日上午在星洲小學(xué)會議室開展了教師跟崗學(xué)習(xí)分享交流活動。學(xué)之愈深，知之愈明，行之愈遠(yuǎn)。每一次學(xué)習(xí)，都是一場美好的開始；每一次分享，都是一場自我的修行；每一次啟程，都將跨越新的成長之階。廣安實驗學(xué)校的老師們在此次外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享中同頻共振，收獲頗豐。我校帶隊領(lǐng)導(dǎo)蔣秀芳副校長作了簡單的小結(jié)，每一次”走出去”，都是為了更好地“帶回來”。這樣外出學(xué)習(xí)活動，既能讓外出學(xué)習(xí)的教師在跟崗中進行深度反思，也能讓教師接觸到新的教學(xué)理念，開闊視野。
三、共進之思·研討交流互鑒
沿途有光，與君共賞。11月8日下午，廣安實驗學(xué)校與星洲小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們在會議室召開了“廣安實驗學(xué)校教師團跟崗小結(jié)”。
會上，星洲小學(xué)盧志敏校長對本次教師們的跟崗學(xué)習(xí)作了總結(jié)，點贊了我校老師們的學(xué)習(xí)熱情，同時也希望兩校守住初心，辦人民滿意的學(xué)校，共同交流、共同探究，共同進步。隨后，我校蔣秀芳副校長對星洲小學(xué)的熱情接待與精心安排表示了感謝，星洲小學(xué)讓我們看到了基礎(chǔ)教育階段學(xué)生成長最好狀態(tài)的一個模板，學(xué)生們文明、禮貌、活潑、自信、健康、博學(xué)。她代表我校歡迎星洲小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們到廣安實驗學(xué)校來做客，并希望兩校教師延續(xù)友誼，線上線下持續(xù)交流。
風(fēng)好正是揚帆時，不待揚鞭自奮蹄。每一次學(xué)習(xí)，都會有新的風(fēng)景涌入視野，都會產(chǎn)生新的思考和行動。讓我們心存希冀，追光而遇，沐光而行。
學(xué)習(xí)之路，花香滿徑。一次交流、一次收獲、一次成長，每一次的外出學(xué)習(xí)活動都為我校日后教育教學(xué)工作的優(yōu)化提升積累經(jīng)驗。老師們在不斷的學(xué)習(xí)交流碰撞中，把學(xué)習(xí)到的新理念、新要求、新方法融入到實際教學(xué)中去，使教育更加鮮活，有溫度、有深度、有廣度！（通訊員 王詩韻）
廣安實驗學(xué)校
