“老師好！”剛走進(jìn)校門(mén)，就看見(jiàn)8名學(xué)生整齊列隊(duì)站在校門(mén)口，見(jiàn)老師到來(lái)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，同時(shí)伴隨著整齊洪亮的問(wèn)候聲，這是岳池縣南街小學(xué)校在五年級(jí)二班、三年級(jí)二班同學(xué)正在文明禮儀值守崗看到的景象。在校園里，這樣有禮貌的行為隨處可見(jiàn)。放學(xué)時(shí)，學(xué)生自覺(jué)站成路隊(duì)，在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到校門(mén)外的師生通道上，互道“老師再見(jiàn)，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！”
該校一直以來(lái)致力于推行“尚禮”教育，通過(guò)這一特色教育舉措，不僅提升了學(xué)生的文明素養(yǎng)，也為校園營(yíng)造了濃厚的文明氛圍。
“尚禮”教育作為該校的一大特色，旨在通過(guò)禮儀教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。學(xué)校從課程設(shè)置、教學(xué)活動(dòng)到校園文化等多個(gè)方面入手，全方位推進(jìn)尚禮教育。
在課程設(shè)置上，該校將尚禮教育融入日常教學(xué)中。無(wú)論是語(yǔ)文課、品德課還是其他科目，老師們都會(huì)結(jié)合課程內(nèi)容，滲透禮儀知識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也接受到禮儀文化的熏陶。此外，學(xué)校還定期開(kāi)展尚禮主題班會(huì)、講座等活動(dòng)，邀請(qǐng)專(zhuān)家、學(xué)者為學(xué)生們講解禮儀知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生們深入理解尚禮的內(nèi)涵和價(jià)值。
在教學(xué)活動(dòng)方面，該校組織力量編寫(xiě)《禮儀》教材，對(duì)學(xué)生有計(jì)劃有步驟的進(jìn)行教育，同時(shí)，注重通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的尚禮意識(shí)。學(xué)校組織學(xué)生們參與各種志愿服務(wù)活動(dòng)、社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)禮儀、踐行禮儀。同時(shí)，學(xué)校還開(kāi)展“文明小使者”、“禮儀之星”、“美德少年”等評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生們爭(zhēng)當(dāng)文明先鋒，發(fā)揮榜樣作用。
在校園文化建設(shè)上，該校充分利用校園環(huán)境、文化氛圍等資源，營(yíng)造尚禮教育的良好氛圍。學(xué)校通過(guò)懸掛標(biāo)語(yǔ)、設(shè)置展板、播放宣傳片等方式，廣泛宣傳尚禮教育的理念和成果。同時(shí)，學(xué)校還鼓勵(lì)學(xué)生們參與校園文化建設(shè)，如設(shè)計(jì)“尚禮”主題的黑板報(bào)、手抄報(bào)等，讓學(xué)生在參與中感受“尚禮”文化的魅力。
該校的“尚禮”教育得到了廣大師生和家長(zhǎng)的高度認(rèn)可和贊譽(yù)。學(xué)生們?cè)谏卸Y教育的熏陶下，逐漸養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)，成為了文明校園的亮麗風(fēng)景線(xiàn)。家長(zhǎng)們紛紛表示，通過(guò)學(xué)校的“尚禮”教育，孩子們變得更加懂禮貌、有修養(yǎng)，成為了家庭的驕傲。
該校負(fù)責(zé)人表示，將繼續(xù)深化“尚禮”教育，不斷探索和創(chuàng)新教育模式，為培養(yǎng)更多具有高尚品德和良好行為習(xí)慣的優(yōu)秀人才而努力。同時(shí)，學(xué)校也將進(jìn)一步加強(qiáng)與家庭和社會(huì)的聯(lián)系，共同營(yíng)造一個(gè)更加文明、和諧、美好的社會(huì)環(huán)境。（通訊員 陳武）
宣漢縣樊噲中學(xué),教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng),樊噲中學(xué)
