在教育的征途上，每一步都踏實(shí)而堅(jiān)定。2023年3月25日，石永小學(xué)的兩位教育領(lǐng)導(dǎo)者——陳彥伶校長(zhǎng)和劉定軍主任，他們親臨同石教學(xué)點(diǎn)，對(duì)同石教學(xué)點(diǎn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了一次深入細(xì)致的“六認(rèn)真”檢查。
“六認(rèn)真”作為教學(xué)質(zhì)量的金標(biāo)準(zhǔn)，涵蓋了備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)答疑、學(xué)生考核以及教研活動(dòng)六大核心環(huán)節(jié)。這次檢查不僅是對(duì)教師日常教學(xué)工作的一次全面梳理，更是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)成果的一次嚴(yán)格審視。
在陽(yáng)光明媚的早晨，陳彥伶校長(zhǎng)和劉定軍主任帶著對(duì)教育的熱忱，走進(jìn)了同石教學(xué)點(diǎn)的教室。他們的到來(lái)，沒(méi)有繁文縟節(jié)，只有對(duì)真實(shí)教學(xué)場(chǎng)景的追求。在課堂上，他們認(rèn)真聆聽(tīng)教師們的授課，觀察課堂上師生互動(dòng)，記錄下每一個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)。
課間，陳彥伶校長(zhǎng)和劉定軍主任與教師們親切交流，詢問(wèn)備課情況，探討教學(xué)方法，分享教育心得。他們的問(wèn)詢不僅涉及教學(xué)內(nèi)容，更關(guān)心教師的教學(xué)思路和學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這種對(duì)話，不僅是對(duì)教師工作的認(rèn)可，更是對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的鼓勵(lì)。
在作業(yè)批改環(huán)節(jié)，兩位教育者細(xì)致審查了學(xué)生的作業(yè)本，他們對(duì)教師們的批改態(tài)度和質(zhì)量給予了高度評(píng)價(jià)，同時(shí)也指出了一些改進(jìn)的方向。他們認(rèn)為，作業(yè)批改不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的反饋，更是教師與學(xué)生溝通的橋梁。
輔導(dǎo)答疑環(huán)節(jié)中，陳彥伶校長(zhǎng)和劉定軍主任親自參與了學(xué)生的提問(wèn)和教師的解答過(guò)程。他們強(qiáng)調(diào)，教師的耐心解答是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的重要途徑。
在學(xué)生考核方面，兩位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的考核制度和實(shí)施情況進(jìn)行了全面的了解。他們肯定了學(xué)校在考核公平性、科學(xué)性上所做的努力，并提出了寶貴的建議，希望學(xué)校能夠在考核中更好地發(fā)揮激勵(lì)和引導(dǎo)的作用。
最后，在教研活動(dòng)中，陳彥伶校長(zhǎng)和劉定軍主任參與了一場(chǎng)由教師們自發(fā)組織的教研討論。他們贊揚(yáng)了教師們積極參與教研的熱情，認(rèn)為這樣的活動(dòng)有助于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
檢查結(jié)束后，兩位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)同石教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)工作給予了充分的肯定，并對(duì)教師們的辛勤付出表示了深深的敬意。他們希望，通過(guò)這次“六認(rèn)真”檢查，能夠進(jìn)一步激發(fā)教師們的教學(xué)熱情，提高教學(xué)質(zhì)量，為孩子們的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教育，是一場(chǎng)接力賽，每一位教師都是賽道上的接力者。石永小學(xué)相信，有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)，有了教師的辛勤和智慧，他們一定能夠?qū)⑦@份教育事業(yè)，一棒接一棒，傳承得更遠(yuǎn)，照亮每一個(gè)孩子的未來(lái)。
教育之光，照亮每一個(gè)角落；石永小學(xué)，用心書(shū)寫(xiě)教育新篇章。（通訊員 梁媛媛 劉定軍）
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