3月19日，廣安區(qū)濃溪鎮(zhèn)小學校按照廣中實驗“1+N”教研活動安排，舉行了小學數(shù)學四校聯(lián)合教研活動。
在課堂展示環(huán)節(jié)中，四校共50余名教師觀摩了我校黃銘老師的《圓柱》的課堂教學。在課堂中，黃銘老師通過實際生活中的圓柱引入課題，吸引學生的關注，通過觀察、交流與介紹，激發(fā)學生探究新知的欲望；同時在教學環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性，為學生提供思考的空間，為學生提供展示的平臺，通過學生觀察、動手操作等，感知圓柱的特點，形成圓柱的概念，最后以有效的課堂練習使學生適當拓展，進一步進鞏固了圓柱知識。
在課堂交流環(huán)節(jié)中，四校教師就《圓柱》這一課題，分享了他們在教學方法、課堂設計、學生評估方面的創(chuàng)新實踐。四校教師認為，在教學中，我們應充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備，引入游戲化教學、開展項目式、合作探究式學習，鼓勵學生動手實踐，激發(fā)學生的學習興趣與創(chuàng)新能力，這些教學方法與學習方法的共同使用，更能提高課堂效果，提高學生成績。
最后，我校教導處指出：小學數(shù)學教育不僅僅是數(shù)學知識的傳授，更重要的是培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力，讓學生為未來的學習和生活奠定堅實的基礎。因此，小學數(shù)學教學既要加強學生的數(shù)學思維、解決問題的能力的培養(yǎng)，更應加強教師的專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)和教學能力的提升培訓，這樣的小學數(shù)學課堂學生才能得輕松，教學效果才能更好，農(nóng)村教育質(zhì)量才有提升。（通訊員 張宏 王洪波 謝小軍）
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