《3—6歲兒童發(fā)展與指南》中指出：要善于發(fā)現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活，引導幼兒通過觀察、比較、操作等方法，學習發(fā)現問題、分析問題和解決問題。大自然、大社會都是活教材，是幼兒獲取認知的主要來源。
種植活動本身就是親近大自然的一種方式，為了讓幼兒進一步了解植物的生長過程，鍛煉幼兒的動手能力，體驗種植的樂趣。興仁鎮(zhèn)中心幼兒園小一班開展了“大蒜種植記”活動，讓寶貝們在聞一聞、說一說、種一種的過程中了解種植大蒜的基本方法，了解大蒜的生長過程。
活動中通過聞一聞、說一說、種一種、澆澆水、看一看、畫一畫的形式來進一步了解大蒜的種植以及生長的過程。
過大蒜種植活動，小朋友們親身參與了觀察大蒜、種大蒜、照顧大蒜、一系列連續(xù)的種植體驗后，小朋友們對于大蒜的生長過程有了初步的認知，獲取了寶貴的種植經驗。一日生活皆課程，種大蒜這一實踐操作活動不僅讓幼兒了解了大蒜的種植和生長過程，讓幼兒體會了探究的過程和快樂，還提高了幼兒的觀察力，動手能力，語言表達能力，同時也利用身邊的家庭資源，豐富了本次活動。
大蒜的成長還在繼續(xù)，孩子們的活動也會追隨著大蒜成長的腳步延續(xù)下去……（通訊員 何莉）
鄰水縣興仁鎮(zhèn)中心幼兒園
