幼小銜接我們在行動(dòng)，大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)，為了讓幼兒初步體驗(yàn)小學(xué)的作息時(shí)間和課程模式等，減少幼兒對小學(xué)的陌生感、神秘感，化解憂慮，增強(qiáng)幼兒對小學(xué)生活的向往，幫助幼兒為了適應(yīng)小學(xué)生活做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，近期，我園走進(jìn)觀音小學(xué)開展了“走進(jìn)小學(xué)，期待明天”幼小銜接活動(dòng)。
上8點(diǎn)，小朋友們和小學(xué)的哥哥姐姐一起參加了升旗儀式，在莊嚴(yán)的國旗下，列隊(duì)站好，跟著統(tǒng)一的升旗儀式節(jié)奏，學(xué)著哥哥姐姐一樣敬禮、唱國歌、聽哥哥姐姐在國旗下的演講。帶著好奇與期盼，孩子們分組走進(jìn)一年級教室，聞著教室的書香氣息，聽著小學(xué)老師的生動(dòng)講解，感受著小學(xué)課堂的獨(dú)特魅力。
為早助力幼小銜接，做好幼兒園和小學(xué)教育兩個(gè)教育階段的“雙向奔赴”，尋找幼兒園與小學(xué)合作的有效對接點(diǎn)，共同幫助大班幼兒從心理、學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣、知識(shí)與能力等方面盡快向小學(xué)生的發(fā)展需求過渡，觀音小學(xué)熊俊超校長、蔡小渠主任對孩子和的到來表示熱烈歡迎的同時(shí)提出來新的期望。(通訊員 廖春蓮)
鄰水縣觀音橋鎮(zhèn)中心幼兒園,進(jìn)行指導(dǎo)考核
