為貫徹“雙減”政策要求，持續(xù)推動(dòng)學(xué)校“雙減”工作走深走實(shí)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)研究氛圍，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)管理，真正實(shí)現(xiàn)作業(yè)減負(fù)增效，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，5月18日上午，武勝縣雙星小學(xué)校舉行了教師優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)展示活動(dòng)。
在展示過(guò)程中，趙娣老師從設(shè)計(jì)背景、設(shè)計(jì)原則、設(shè)計(jì)策略、作業(yè)目標(biāo)、作業(yè)設(shè)計(jì)五大部分展開(kāi)解說(shuō)，其中穿插著關(guān)懷學(xué)生的"三生理念”與落實(shí)"雙減”新理念的具體作業(yè)措施;陳琴琴老師的設(shè)計(jì)則更關(guān)注學(xué)生，結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了畫(huà)圖制作型作業(yè)和表演型作業(yè)，合理有效的把聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)穿插進(jìn)作業(yè)里面，以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性;黃金梅老師的作業(yè)設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力、接受能力、思維能力等個(gè)體差異，采用了讀、猜、寫(xiě)、畫(huà)、演等多樣化作業(yè)題型，力爭(zhēng)讓學(xué)生主動(dòng)作業(yè)，愛(ài)上語(yǔ)文;李亮老師根據(jù)不同層次、不同目標(biāo)為學(xué)生設(shè)置了趣味性十足的分層作業(yè)。
在展示活動(dòng)結(jié)束后,學(xué)校校長(zhǎng)黃偉作了總結(jié)講話，他充分肯定了本次作業(yè)展示活動(dòng)所取得的成效，同時(shí)勉勵(lì)與會(huì)老師學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)要一直在路上，“雙減”政策下的作業(yè)設(shè)計(jì)關(guān)鍵在一個(gè)“留”字，留多少作業(yè)、留什么作業(yè)這值得老師去思考。
心中有榜樣，努力有方向，身邊有榜樣，行動(dòng)有力量。此次優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)展示活動(dòng)，老師們突破傳統(tǒng)作業(yè)設(shè)計(jì)形式，改革創(chuàng)新，讓作業(yè)從“寫(xiě)”的單一形式中走出來(lái)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)全面開(kāi)花，與繪畫(huà)、游戲、制作、表演等學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式巧妙結(jié)合，把知識(shí)的訓(xùn)練、能力的培養(yǎng)和智力的開(kāi)發(fā)聯(lián)系起來(lái)，作業(yè)由以往的單調(diào)、枯燥、乏味變得生動(dòng)、活潑、有趣，真正的達(dá)到了為學(xué)生減負(fù)增效的目的。通過(guò)本次展示活動(dòng)的拋磚引玉，必將迎來(lái)雙小教師作業(yè)設(shè)計(jì)“百花齊放春滿園”的新景象。(通訊員 曹艷)
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