秋風徐徐拂臉龐，紅葉隨風搖曳忙。為幫助教師深刻理解《義務教育階段課程方案和課程標準》的新變化和新要求，盡快將新課程標準與教學實踐融合，切實提升教學能力，發(fā)揮語文學科教學在立德樹人方面的積極作用。10月13日，鄰水縣研培中心開展了2022年義務教育階段(小學語文)新課標解讀培訓活動。
研討課堂，凸顯大單元教學特色
潛心半畝方塘，情系三尺講臺。本次活動，與會者首先觀摩了唐敏老師執(zhí)教的《小說中的人物形象》。唐老師細心研讀新課標，精心分析統(tǒng)編教材，用心整合六上第四單元(小說單元)內(nèi)容，確定教學主題，依據(jù)“學習任務群”確定教學策略，高效地開展教學活動。這堂“要素”突破課，為素養(yǎng)本位下的大單元教學提供了可借鑒的范式。
教學設(shè)計，緊扣新課標育人理念
學貴有思，思而行遠。觀摩課結(jié)束后，唐敏老師進行了教學設(shè)計與反思闡釋。她從“為什么要讀小說、小說單元概述、整體教學策略、設(shè)計要點”四個方面對教學設(shè)計進行說明。清楚講解了如何對一個單元進行大概念下的單元整體教學設(shè)計，力求由教到學，引導學生進行深度學習 。
名師引領(lǐng)，靜待語文課堂新花開
學非探其花，要自拔其根。活動的第三個環(huán)節(jié)是由縣研究培訓中心何代昆做《語文大單元教學與跨學科學習》專題講座。她從“新課程改革的背景，大單元教學的內(nèi)涵，大單元教學的可行性，大單元教學的路徑，跨學科學習怎么做”五個方面進行了深入淺出的講解。理論聯(lián)系實際，帶來了新的課堂教學理念，通過生動的教學案例，引起一線教師的共鳴。老師們專注學習，收獲感悟，紛紛表示面對新課標，育人要有新理念，教學要有新教法，將繼續(xù)深入研讀課標精髓，在自己今后的課堂教學中，努力追趕課堂改革大浪潮。
解讀新課標，引航新課堂。通過本次培訓，老師們對2022版義務教育語文課程標準有了更深的理解和把握，為今后的教學實踐打好了理論基礎(chǔ)。全縣語文教師將以本次培訓活動為契機，繼續(xù)深入學習、不斷躬身實踐，緊跟新時代步伐，以“新課標”為導向，踐行新課程理念，立足大單元教學與跨學科學習，反思并優(yōu)化自己的課堂，靜待語文課堂新花開。(通訊員 劉慧)
鄰水縣鼎屏二小
