教育之要，首在教師。新進教師是學校不斷發(fā)展的活力源泉，也是創(chuàng)新教育教學的主力軍。為進一步促進教師專業(yè)成長，推進課堂教學改革，提升課堂教學效率，促進新老教師快速融合，互學共進。9月28日，岳池縣南街小學校開展了新進教師展評課活動，為教師們提供了展示、交流、學習的平臺。
王茂芝老師執(zhí)教的《g k h》中，這一節(jié)中以看圖說話為激趣點，先讓學生認清g k h的字形，再引導觀察發(fā)音口型，讓學生自由舉手讀，齊讀，開火車朗讀等多種形式，讓學生能準確掌握拼音的音和形。
蒲洋老師執(zhí)教的《b p m f》中，借用課文情境圖，讓拼音教學化難為易，激發(fā)學生興趣，利用兒童化的語言和抑揚頓挫的語調(diào)來克服拼音教學的枯燥性，讓學生入情入境，提高教學效率。用順口溜，做小游戲，上臺互動，加深對發(fā)音的記憶，做到了寓教于樂。
李沁玫老師執(zhí)教的《國旗國旗真美麗》中，李老師先講解國旗上五顆星的含義，再從感受音樂著手，培養(yǎng)孩子們聽覺藝術(shù)的能力。通過課堂上的講解分析加上一些教具輔助，同學們掌握了弱起音符的節(jié)奏，學生上課積極性和參與度高，課堂氣氛活躍，也培養(yǎng)孩子們的愛國情懷。
楊琪老師執(zhí)教的《富饒的西沙群島》中，重點以“讀”為主線貫串整個課堂，讓學生在讀中感悟、讀中想象、讀中積累，讓一幅幅美麗富饒的畫面呈現(xiàn)在孩子們的眼前。教師以引導者的形象出現(xiàn)，引領(lǐng)著學生去欣賞，去朗誦，去體會，去感悟，去表達。還以鼓勵為主，充分調(diào)動每一個學生的積極性以及參與意識。
課后，學校領(lǐng)導和點評老師對每一位老師的課都進行了認真細致地點評。圍繞新課程標準要求，由淺入深切入要點，指出了成功之處以及要改正的地方。
該校負責人介紹，此次新進教師展評課活動，為青年教師創(chuàng)造了一個展示自我、鍛煉自我的平臺，營造教師間積極進取和交流合作的濃厚教研氛圍，展示教師風采，幫助她們盡快適應(yīng)學校的教育教學工作。學校也將以此次活動為契機，持續(xù)助力新進教師在教育教學上的發(fā)展，不斷提升個人專業(yè)素養(yǎng)，提升育人質(zhì)量。(通訊員 陳旖婧 陳武)
岳池縣南街小學,“六一”文藝匯演活動,南街小學
