為引領(lǐng)全校青年教師讀書(shū)立品、讀書(shū)提質(zhì)、讀書(shū)圓夢(mèng)教育，8月25日，鄰水縣鼎屏小學(xué)舉行了“閱讀，助我圓夢(mèng)教育”讀書(shū)分享會(huì)。全校50多位35歲以下的青年教師參加了聆聽(tīng)，10位老師作了分享。
每位老師的分享如一盤(pán)營(yíng)養(yǎng)大餐，分別用“愛(ài)、溫暖、快樂(lè)、幸福”等關(guān)鍵詞滋潤(rùn)著聆聽(tīng)的老師。他們分別從書(shū)名、作者介紹、內(nèi)容簡(jiǎn)介、讀書(shū)感悟等四個(gè)維度進(jìn)行了分享，用精致的PPT作輔助。
《做溫暖的教育者》呼喚老師要——低下身子看學(xué)生，把微笑留給學(xué)生，把寬容留給自己;《做一個(gè)幸福的教師》告訴老師要用感恩和寬容的心，去營(yíng)造富有情趣的課堂;《中國(guó)插花歷史研究》傳遞出“用心發(fā)現(xiàn)，用愛(ài)感受”的插花態(tài)度，用愛(ài)澆灌，靜待花開(kāi);《給生命涂上愛(ài)的底色》啟迪老師“容言、容人、容事”的人生態(tài)度，愛(ài)教育，愛(ài)生命;《一線帶班》和《班主任工作漫談》從班級(jí)管理方面，手把手教老師如何用帶好一個(gè)班;《改變心理學(xué)的40項(xiàng)研究》從社會(huì)科學(xué)角度告訴老師，學(xué)生學(xué)不好，可能不是他的問(wèn)題，而是他的大腦分工偏了科;《你的孩子和他的藝術(shù)》揭秘了“體驗(yàn)”和“表達(dá)”才是孩子產(chǎn)生“藝術(shù)”的前提;《心安即是歸處》從人與自然、人與自我以及人與社會(huì)三大范疇讓老師思考人生的意義、當(dāng)下、讀書(shū)、孤獨(dú)、處世、生死，和行走等多方面的命題。所有分享如豐盛的宴餐，帶來(lái)不同的品味，滋養(yǎng)著老師;如久旱的甘霖，帶來(lái)全新的視角，滋潤(rùn)著老師。
四川省特級(jí)教師、正高級(jí)教師、廣安市名校長(zhǎng)李志剛對(duì)老師們的讀書(shū)分享作了精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)。他還通過(guò)四次工業(yè)革命的演變，傳遞了教師讀書(shū)的重要性，提出了“教育，需要跨界思維”的理念，用唯物辯證法的對(duì)立統(tǒng)一、量變與質(zhì)變、否定之否定的定律，以及物理學(xué)的慣性、加速度、作用與反作用力的規(guī)律，闡釋了讀書(shū)與教育、讀書(shū)與夢(mèng)圓的關(guān)系，推薦了《生命3.0》《未來(lái)簡(jiǎn)史》等前沿科學(xué)理論書(shū)籍。臺(tái)下掌聲雷鳴，點(diǎn)贊不絕。
此次讀書(shū)分享會(huì)，檢閱了老師們利用暑假汲取知識(shí)、豐盈自己的讀書(shū)成果，開(kāi)啟了教師在書(shū)中尋覓教育真諦、圓夢(mèng)教育的有效路。(通訊員 付群 曾令國(guó))
鄰水縣鼎屏小學(xué),“一木環(huán)�！惫�,鼎屏小學(xué)
