為提高基地紅色研學課程質(zhì)量，提高教師教學水平和教學能力，近期，基地開展紅色研學“同課異構(gòu)”教研活動。
為達到更好的教學效果，四位參課教師，來到武勝紅色文化園實地教學。劉春華老師以“紅色”為切入點，引導孩子們理解紅巖精神，讓學生在參觀完相應(yīng)的教學點后，以學生為主體，以問題為導向，引導學生感悟紅巖精神，激發(fā)學生的愛國情感。
謝春蘭老師則用基地動手實踐類課程與“紅色研學”課程目標學習重點的對比，為出發(fā)點，明確本課程是精神的洗禮，重情感價值觀的學習，為學生學習做好鋪墊。目標明確，學生在整個研學中才有了清晰的定位，不至于出現(xiàn)游而不學的情況。
盧利老師親切的話語，用提問的方式，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，讓學生在輕松愉快中理解感悟紅巖精神。
雷小君老師的課，為學生介紹了《紅巖小說》故事發(fā)生的背景，并介紹了當時的社會環(huán)境，有了這樣的介紹，對于那些時代精神，學生才能引發(fā)共鳴。為更進一步加深學生的理解，雷老師介紹了《紅巖》小說中“小蘿卜頭”的故事，激發(fā)了學生的愛國熱情。四位老師的課各具特色，短短一節(jié)課，都為孩子們播撒了一顆愛國的種子。
武勝中小學生綜合實踐基地,研學實踐活動
