近年來，根據前鋒區(qū)“三進校園”活動領導小組辦公室的部署，代市小學以延時服務為契機，成立書法興趣小組，強化書寫實踐，著力培養(yǎng)學生規(guī)范書寫漢字的意識和能力，取得良好的效果。
一、建組織，將“書法進校園”活動制度化、常態(tài)化。出臺《代市小學“書法進校園”活動實施意見》，成立代市小學“書法進校園”活動組織機構，由校長擔任組長。建立教導處、行政辦公室、總務處、藝體組和家長(代表)聯席會議制度，定期召開會議加強聯系、統籌交流“書法進校園”工作。落實中小學書法課程設置要求，做到書法課教學活動時間、場地、教師和設備四落實，并將活動成效作為評優(yōu)進先和年終考核的依據，加強動態(tài)管理。
二、實陣地，使校園書法教育環(huán)境專業(yè)化、特色化。以義務教育均衡發(fā)展創(chuàng)建工作為契機，精心組織，加大投入，成立校園書法興趣小組，打造專業(yè)書畫教室和書法作品展室，建成古香古色的書法藝術長廊，積極開展書法藝術“進校園，進課堂”專場活動，將“書法進校園”活動氛圍滲透到校園每一處角落。同時加大投入增添多媒體投影儀、書法視頻軟件、專用書案、筆墨紙硯和各類字帖等配置。
三、強師資，提升教師漢字書寫能力打造高素質隊伍。舉辦“寫經典·頌黨史”等書法教育主題活動，提升師生漢字書寫水平和書法創(chuàng)作興趣。通過“請進來，走出去”的模式，邀請名家圍繞書法基本理論、碑帖臨摹、示范創(chuàng)作、書法教學、作品講評等開展書法講座和觀摩教學。同時，組織骨干教師參加各級書法培訓，提高學校教師書法素養(yǎng)和書寫水平。（通訊員 湯光勇）
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