“雙減”政策實施以來，華鎣市陽和小學念好快、實、嚴“三字訣”，全方位、多層次督導教師“減負增效”，確保“雙減”工作不走樣，持續(xù)推動“雙減”政策落地落實。
“快”字為先抓落實。在市教體局指導下，該校創(chuàng)新開展工作，多方融合，構建作業(yè)督導網(wǎng)絡。形成了書記校長抓調(diào)控、教導處督學校、中層干部與年級組長督年級、班主任和學生及家長代表督班級的常態(tài)化督教、督學、督練機制。
“實”字落地抓督導。該校聘請了30名教師、40名學生和40名家長為作業(yè)督導員，堅持“四查”狠抓落實。一抓抽查，書記校長不定期抽查教導處以及中層干部、年級組長“減負提質(zhì)”的落實情況。二抓月查，教導處每月督查全校班級的作業(yè)公示與記錄臺賬以及總量和時長是否符合規(guī)定，督查教師作業(yè)是否全批全改、有無等級評價、是否存在學生代改作業(yè)的情況。三抓周查，中層干部與年級組長每周隨機督查責任班級學生總數(shù)的20%，從作業(yè)公示、記錄臺賬和作業(yè)本內(nèi)容進行比對，看作業(yè)數(shù)量、時長、類型、難易等是否合理;四抓日查，班主任、學生及家長代表核查責任班級學生每天作業(yè)的完成情況，看他們完成作業(yè)的時長是否與預計相近，評估任課教師布置作業(yè)總量和時長是否合理。
“嚴”字當頭抓反饋。針對作業(yè)減負情況，堅持問題導向，嚴格落實督導反饋。該校實行“教導處月通報制、年級組周通報制、班主任、學生及家長代表日匯報制”。對存在的問題當面指正，督促整改。對整改不力、落實“減負提質(zhì)”效果較差的，視其情況分別給予通報批評、書面檢查、扣減績效等處理，在評優(yōu)選先、評職晉級時實行“一票否決”。(通訊員 付德成)
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