為進一步落實國家“雙減”政策，推動語數(shù)學科作業(yè)設(shè)計優(yōu)化與改革，11月16—17日，鳳山小學利用“半天無課日”教研活動時間，分別開展各具特色、精彩紛呈的作業(yè)設(shè)計與展示活動。
本次活動，各年級組語數(shù)教師立足《新課程標準》，結(jié)合教材特點與學情，集思廣益，從作業(yè)內(nèi)容與作業(yè)形式兩方面進行熱烈而深入的討論與設(shè)計。
語文組作業(yè)設(shè)計有的充分把握兒童身心發(fā)展規(guī)律，將學生個體發(fā)展的階段性和差異性相結(jié)合，讓每個孩子都能體會到學習的快樂，把作業(yè)按難易程度分為基礎(chǔ)作業(yè)、提高作業(yè)和拓展作業(yè)三部分設(shè)計;有的充分發(fā)揮語文學科優(yōu)勢，減少重復、機械性作業(yè)，讓孩子把凝練的詩句繪成一幅幅生動的圖畫，把曲折的故事制成一張張明晰的思維導圖，充分發(fā)揮學生想象力和創(chuàng)造力，使學生從枯燥的作業(yè)中解放出來，以提高學生學習積極性;還有的引領(lǐng)孩子用語文點亮生活，采用“我給媽媽念首詩”“班干部競選演講”“小區(qū)環(huán)境保護倡議書”等方式將語文作業(yè)與生活相關(guān)聯(lián)。
數(shù)學組作業(yè)設(shè)計有的緊扣內(nèi)容，注重作業(yè)設(shè)計的針對性，精選優(yōu)選專項習題，在作業(yè)中突出重點，突破難點，規(guī)避錯誤;有的寓練于樂，注重作業(yè)設(shè)計的趣味性，激發(fā)學生探索欲望，推動他們積極主動地觀察、思考，通過辨別異同、對比練習、改變形式、擴展思維、發(fā)展練習等途徑，使學生更好理解、靈活運用，并學會舉一反三;有的循序漸進，注重作業(yè)設(shè)計的階梯性，由表及里，由易到難，使學生練起來如履臺階，由低到高，拾級而上;還有的因人而異，注重作業(yè)設(shè)計的層次性，使能力弱的學生“吃得消”，一般的學生“吃得好”，能力強的學生“吃得飽”，把習題分為必做、選做和思考題三個層次，以適應各類學生的“口味”，盡量讓能“飛”的飛起來，能“跑”的跑起來，該“扶”的扶一把，讓學困生得到切實有效的轉(zhuǎn)化。
“‘眾人拾柴火焰高’，‘雙減’落地，如何實現(xiàn)教學減負不減質(zhì)，對于學校而言，任重而道遠。”該校表示，路雖遠，行則至;事雖難，做則成。未來，學校還將不斷優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，力爭在減少作業(yè)量的同時，豐富作業(yè)形式，提高作業(yè)質(zhì)量，為孩子的成長保駕護航，使“雙減”真正減“量”而不減“質(zhì)”。(通訊員 蔣靜 易冉)
岳池縣鳳山小學,“雙減”減“量”不減“質(zhì)”
