幼兒園環(huán)境是重要的教育資源，幼兒在與環(huán)境和材料的相互作用中學(xué)習(xí)、探究，為了進一步豐富幼兒園環(huán)境的教育內(nèi)涵，有效促進幼兒的主體性發(fā)展，2021年10月27日上午，岳池縣第一幼兒園開展了十月區(qū)角環(huán)創(chuàng)交流評比活動。
首先，保育處劉主任組織各班老師一起細細研讀了評比標準細則;接下來，老師們依次走進大、中、小各班級，觀摩了各班的主題墻、家園聯(lián)系欄、植物角、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)等，大家?guī)е蕾p與學(xué)習(xí)的心態(tài)認真聆聽了班級老師對本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的講解，如：區(qū)域游戲的設(shè)置、材料的投放情況、主題墻板版塊的劃分、主題的具體體現(xiàn)、幼兒的興趣點等;最后，觀摩教師根據(jù)各班實際情況進行了評分。
各班均結(jié)合月主題教學(xué)活動內(nèi)容和幼兒年齡特點進行了多元化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。每個班都各有特色，幼兒的個性作品、教師的廢舊材料創(chuàng)意裝飾、點線面的思維碰撞、豐富多樣的表現(xiàn)形式，幼兒的充分參與讓我們看到了環(huán)境與幼兒的互動效應(yīng)。區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)都記錄了幼兒學(xué)習(xí)過程和結(jié)果，充分體現(xiàn)了環(huán)境育人、環(huán)境塑人的理念，老師們深刻領(lǐng)悟到“孩子是應(yīng)當是環(huán)境的主人”，大家一起總結(jié)了經(jīng)驗與不足，探討了如何更好地利用環(huán)境支持幼兒的發(fā)展。
通過區(qū)角環(huán)創(chuàng)交流評比活動，給予了園內(nèi)教師一個相互學(xué)習(xí)、取長補短的機會，同時也開拓了教師們的區(qū)角環(huán)創(chuàng)新思路，今后我園將繼續(xù)遵循“鼓勵幼兒主動參與，支持師生合作布置”的原則，最大限度地發(fā)揮環(huán)境教育功能，讓環(huán)境成為幼兒發(fā)展的有力保障。(通訊員 魏媛媛)
岳池縣第一幼兒園,區(qū)角環(huán)創(chuàng)交流評比活動
