為進一步探索習作教學的新方法，新模式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的寫作興趣，提高作文教學的有效性，交流作文課堂教學的經(jīng)驗，鄰水縣八耳鎮(zhèn)初級中學于近日開展了以“我手寫我心”為主題的系列作文教研活動。
活動一：作文示范課《寫作要抓住特點》
課堂以“導—習—品—練”為主線，通過外貌、語言、動作、心理四種方法多層次多角度的引導學生抓住人物的特點，凸現(xiàn)人物鮮活的個性;小組合作，研讀文本放手給學生，讓學生在快樂中學習，充分發(fā)揮了學生在課堂上的主觀能動性，體現(xiàn)了教師的“導”和學生的“學”。
聽課結束后，教導主任、教研組長組織集體評課。每位聽課老師都根據(jù)自己聽到的內容發(fā)表了自己的想法和意見，尤其是老師代入學生身份，以優(yōu)生和學困生的不同角度對這堂課進行了深入的討論交流，做出了精彩的點評，真正做到了老教師指導新教師，新教師帶動老教師，新老交融的互動場面。
活動二：“我手寫我心，妙筆生花“學生現(xiàn)場作文競賽活動
比賽中，學生們信心十足，認真審題，文思泉涌，奮筆疾書。
活動三：經(jīng)評委老師認真細致的審閱，名次已經(jīng)有了分曉。在這里我們也為這些獲獎的孩子們加油喝彩吧!
活動四：優(yōu)秀作品展示
鄰水縣八耳鎮(zhèn)初級中學,立足教學實際
