華鎣市靈活運用督導機制,切實加強教育督導,全面規(guī)范學生手機、作業(yè)、睡眠、讀物、體質等“五項管理”。
加強常規(guī)督導調研,高效推進“五項管理”。該市把“五項管理”作為教育督導的“一號工程”。責任督學每月至少深入學校一次,看現場、訪教師、問學生、會家長,深入了解各學校實施“五項管理”實情,提出整改意見,總結推廣經驗,高效推進“五項管理”。
注重效果評估考核,優(yōu)質推進“五項管理”。經過廣泛調研、反復論證,市教育體育局適時修訂完善了學校年度績效考核評估細則,把“五項管理”納入學校績效考核重要內容,作為評估學校領導班子和個人履職情況的重要依據,不斷優(yōu)化“五項管理”工作。
落實教育督導問責,強力推進“五項管理”。該市把“五項管理”督導評估結果,納入了教育督導問責機制。對于領導有力,組織有序,推進有效,效果優(yōu)良的單位和個人,作為評先選優(yōu)的重要標準之一。對于工作不負責任,管理混亂,成效低劣,甚至造成負面效應的,則給予批評誡勉,降低績效考核等級等。
建立健全長效機制,規(guī)范推進“五項管理”。該市積極創(chuàng)新“五項管理”舉措,逐級壓實管理責任,不斷完善管理制度與機制體制,穩(wěn)步構建全員參與的管理網絡。加強與學生家長的溝通聯系,提高了家長參與管理的積極性,建立家校互通報告制度,初步形成“五項管理”長效機制。全市34所義務教育學校,全部對學生手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質等進行了規(guī)范管理,實現“五項管理”全覆蓋。(通訊員 唐協輝 顏靜)
有序推進“五項管理”