為了深化兩校的教育交流合作，深化課堂教學研究，促進教師的專業(yè)成長，從而推動兩校的共同發(fā)展，5月26日，長壽區(qū)葛蘭鎮(zhèn)中心校一行17人到袁市小學開展了語數(shù)“同課異構”教學教研活動。本次教研活動包括展示課、聽課、評課、議課等環(huán)節(jié)。
語文展示課上，袁市小學甘超群老師和葛蘭小學魏瑤老師分別獻上同一課《軍神》。甘老師語言生動傳神，巧妙地將書本知識與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，讓學生結合自身經(jīng)歷感受劉伯承的英勇，體會軍神的品質。
魏老師在課堂中注重學生的聽、讀、說、寫能力，巧妙地運用游戲等方式充分調(diào)動學生的學習興趣，讓每一位學生在課堂上學得快樂，學有所成。
數(shù)學展示課上，《認識時分》一課，袁小鮑明清老師根據(jù)學生的認知精心設計教學過程，采取自主、合作、探究的學習方式去引導學生學得知識，做到了“扶放”有度、點撥到位，體現(xiàn)了“學為主體、教為主導、導學合一”的課堂教學模式。
葛蘭小學張欽裕老師治學嚴謹，課前與學生進行了深入交流，了解學生的學習狀況，課堂中循循善誘，把枯燥的知識靈動化，讓學生聽得有趣、學得快樂，輕松完成教學目標。
課后，兩校開展研討座談會，首先由四位執(zhí)教教師對自己的備課、上課進行了反思。接著，兩校教師按學科分組探討四堂課的亮點與不足，大家暢所欲言，各抒己見，現(xiàn)場氣氛熱烈，一股濃濃的研討味令人如癡如醉。
最后，兩校的有關領導和老師就此教學活動進行點評，指出開展“同課異構”活動的目的是要緊緊圍繞提高課堂教學質量這一主線，深入專研教材、理解教材、用活教材，不斷提高課堂教學效率。
通過本次“同課異構”研討活動，讓兩校老師清楚地看到不同的老師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學策略所產(chǎn)生的的不同教學效果，彰顯了教師的教學個性。這樣相互學習、相互交流，在不斷地思維碰撞中，激發(fā)創(chuàng)新的火花，達成最優(yōu)化的教學方法，從而提升兩校教師的教學水平。(通訊員 馮靖舒)
鄰水縣袁市小學,“同課異構”教研活動,袁市小學
