為深入貫徹《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，進(jìn)一步提升教師對區(qū)角游戲的觀察和記錄填寫的質(zhì)量，在各班能更深入開展區(qū)域游戲活動，做好更詳細(xì)精確的觀察記錄，2021年3月16日下午，協(xié)興園區(qū)萃屏幼兒園開展了以“如何進(jìn)行區(qū)角游戲的有效觀察及精確記錄”為主題的教研活動。
幼兒在區(qū)域活動中的自主性學(xué)習(xí)，有助于促進(jìn)幼兒認(rèn)知、個性、情感、社會性等多方面的發(fā)展。首先我們一起學(xué)習(xí)了區(qū)角游戲中觀察的主體及要點，確立了觀察的目標(biāo)，然后分別對觀察及記錄進(jìn)行了不同側(cè)重點的學(xué)習(xí)。再根據(jù)各年級組實際情況對不同年齡段觀察的重點進(jìn)行了討論和梳理，總結(jié)出了各年級組不同的觀察重點。接著老師們一同根據(jù)不同區(qū)域的功能性劃分出了各區(qū)域的觀察要點，理清觀察思緒，明確記錄方向。
最后，老師們一起分享了在課程游戲中撰寫的觀察記錄并對案例進(jìn)行了剖析。“如何觀察?”、“如何撰寫有價值的觀察記錄?”、“如何分析和記錄?”、“教師如何有針對性地跟進(jìn)、指導(dǎo)幼兒?”針對這些問題，老師們進(jìn)行了熱烈的討論和研討。整個研討活動中，老師們發(fā)言積極、討論熱烈，形成了濃厚的研討氛圍。
區(qū)域游戲觀察記錄是區(qū)域游戲活動的延伸，且是必不可少的環(huán)節(jié)，老師們將會在今后的游戲指導(dǎo)過程中改變觀察幼兒的視角，關(guān)注幼兒的游戲過程，轉(zhuǎn)變兒童觀以及兒童游戲觀，以更積極的態(tài)度去理解幼兒的行為表現(xiàn)和心理變化，進(jìn)一步讀懂兒童!
協(xié)興園區(qū)萃屏幼兒園,區(qū)角觀察記錄教研,萃屏幼兒園
