【華鎣市雙河第三小學，創(chuàng)建于1998年6月，占地面積6700平方米，現(xiàn)有36個教學班，學生1755名，91名教職工。經(jīng)全校師生20余年的不懈努力，現(xiàn)已成為一所高起點、高標準、高規(guī)格、高質(zhì)量的城區(qū)學校，學校管理規(guī)范有效，教學質(zhì)量居全市榜首，德育教育精彩紛呈，特色教育生機蓬勃，安全教育扎實高效。學校根據(jù)《中小學德育工作指南》要求，秉持“朵朵花兒放光彩 ”的辦學理念，以“為師生的精彩人生奠基”為辦學思想，以“辦有靈魂的學校、培有思想的教師、育有個性的學生”為辦學宗旨，以“樹行業(yè)典范，創(chuàng)省市名校”為辦學目標，以“墨香校園”為辦學特色，著力打造“精彩德育、精彩課堂、精彩書法”等特色教育，現(xiàn)已成為華鎣市同類學校的排頭兵�！�
學校圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義核心價值觀、十二字德育、心理健康、勞動創(chuàng)造五項教育主要內(nèi)容，著力構(gòu)建方向正確、內(nèi)容完善、載體豐富、常態(tài)開展的德育工作體系，大力促進德育工作“三化”即專業(yè)化、規(guī)范化、實效化，創(chuàng)建了“三全”即全員、全程、全方位的育人工作新格局，竭力通過“三基礎(chǔ)(培根、固本、強枝)三鞏固(增肥、防病、共生)，提升育人含金量。
培根——課程育人，夯實德育課堂基礎(chǔ)
德育之“本”在課程，學校在開足開齊基礎(chǔ)型課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)學生實際，努力探索校本實施的途徑，深入開展“十二字德育”主題教育活動。同時，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，將德育內(nèi)容融合到各學科課程的教學目標之中，融入滲透到教育教學全過程。形成德育目標有序漸進、德育內(nèi)容貼近學生生活實際，各學段縱向銜接、各學科橫向融通、課內(nèi)外深度融合且符合學生認知規(guī)律和成長規(guī)律的育人體系，提高了育人實效性。
固本——環(huán)境育人，夯實德育氛圍基礎(chǔ)
良好的育人環(huán)境是培養(yǎng)學生健康心靈的必要條件。該校從校園文化建設(shè)的角度入手，充分發(fā)揮宣傳欄、廣播室、三小公眾號等宣傳設(shè)施和陣地，將德育滲透到每一個角落、每一堵墻、每一顆草，讓每個角落都能發(fā)揮育人功能。
學校大門口的“三小賦”，秉承歷史，榮耀傳統(tǒng)，激昂斗志;大門上方，“人文寬和的育人沃土，內(nèi)涵發(fā)展的精品小學”把舵定向;大門下方的大篆、隸書、楷書、行書、草書的五個“德”字，蘊含道德、品德、師德、公德、美德，天天警醒師生，立德樹人。書法廣場，“方方正正寫漢字，堂堂正正做真人”，潛移默化，潤物無聲。
教室，陣地建設(shè)，班名班訓，育人理念，內(nèi)涵豐富，綠植點綴，布局合理，整齊潔凈，精致溫馨，成為學生健康成長的家園。
功能室、辦公室、走廊，書香氛圍濃郁，學生手抄報、師生書畫作品裝裱展示，墨香飄逸。
校園環(huán)境常抓不懈，“彎腰行動”已然成為學校一道亮麗的風景。校園各個場所安排專人負責，營造“處處有人管，事事有人干”的干凈整潔的校園育人環(huán)境。
強枝——活動育人，夯實德育內(nèi)涵基礎(chǔ)
活動是小學生開展教育教學的重要形式，也是學生道德形成和發(fā)展的重要途徑，更是學生喜歡的一種學習方式。該校以豐富的文體活動為載體，充分挖掘活動的教育意義，力求在潛移默化中發(fā)展學生的道德認知和道德情感。
著力節(jié)日紀念日。春節(jié)--送福、清明--手抄報、端午節(jié)--習作賽、中秋節(jié)--知多少、重陽節(jié)--我為爸媽做件事，學校充分利用中華傳統(tǒng)節(jié)日和二十四節(jié)氣，開展熱愛祖國和中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的教育活動;利用勞動節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等重大節(jié)慶日開展愛勞動、樹理想、保護兒童、尊師重教、愛黨愛國、民族團結(jié)等主題教育活動。
傾力儀式教育活動。“規(guī)范升降旗儀式，養(yǎng)成習慣在行動”校園每天的升降旗，要求學生著裝整潔、隊列整齊、齊唱國歌、面向國旗肅立致敬，舉行“我向國旗敬個禮”、“國旗下講話”等活動，引導學生們進一步增強國家意識，強化國家認同，積極愛國、理性愛國、自覺維護祖國利益、尊嚴和榮譽。
聚力校園節(jié)(會)活動。校園節(jié)(會)活動是以節(jié)日、重要活動為載體，以學生特有的思想觀念、心理素質(zhì)、價值取向、思維方式等為核心，通過文化、體育和思想教育活動來實現(xiàn)對學生的教育。廢舊物品再利用的科技節(jié)、趣味運動會、瘋狂藝術(shù)節(jié)等活動的開展，有利于傳承、發(fā)揚校園文化，有利于調(diào)動學生的興趣，提高積極性、參與性，寓教于樂。
增肥——實踐育人，鞏固德育實踐體驗
實踐育人主要是讓學生通過參與社會實踐活動獲得道德體驗，是學校全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)。該校積極挖掘社會各方面教育資源，重視綜合實踐活動課，廣泛開展社會實踐。
積極開展主題教育實踐。學校在開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實踐時，拓展課堂教育內(nèi)容，加大對地方資源、文化的利用，觀小平故居，游紅色華鎣山、安丙公園等，增強了學生對中華傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感;
積極開展勞動實踐。“我是小小衛(wèi)生員”、“我是媽媽的好幫手”、“我為學校添抹綠”等勞動實踐是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是全面貫徹黨的教育方針的基本要求，是培養(yǎng)和踐行社會主任核心價值觀的有效途徑。
積極開展志愿服務(wù)實踐。該校每期開展一次 “文明出行”實踐，讓學生利用放學時間輪崗值守，在志愿服務(wù)實踐中學習和體驗“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，樹立正確的價值觀，培養(yǎng)團結(jié)精神，提升實踐能力，樹立人生理想。
防病——管理育人，鞏固德育過程管理
學校竭力培養(yǎng)有道德的人，管理制度就應(yīng)以人為本，體現(xiàn)教育性和引導性�！吨行W生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》、《雙河三小學生一日常規(guī)》、《班主任工作制度》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》一系列制度上墻，內(nèi)容上心。學校開設(shè)了“心理咨詢室”、“校園防欺凌信箱”對學生的管理力求做到民主化、人性化。在這種管理氛圍中，學生可以自主、有效地表達思想，反映問題，參與并監(jiān)督學校各項工作，也培養(yǎng)了學生的民主平等意識。
共生——協(xié)同育人，鞏固德育協(xié)作機制
學生的成長環(huán)境離不開學校、家庭和社會。學校教育的成效離不開家庭的支持和配合，離不開積極健康的社會環(huán)境。為此學校積極爭取家庭、社會共同參與、支持學校德育工作，形成育人合力，加強聯(lián)動機。學校建立校委會、家委會、家長教師協(xié)會等工作機制，通過家訪、家長開放日、家長接待日，向家長傳達科學的教育理念，通過曬家風活動，引導家長注重家庭，注重家教、注重家風，營造積極向上的社會氛圍。同時，學校還主動聯(lián)系宣傳、民政、文化、公安等部門加強社會資源共享共建，進行正面宣傳和輿論引導;聯(lián)系共青團、婦聯(lián)、關(guān)工委等部門，共同開展豐富多彩的社會實踐活動，凈化學生成長環(huán)境，助力學生健康成長的同時促進了學校的發(fā)展。
傾心育人桃李芬芳
新思想引領(lǐng)新時代，新使命開啟新征程，新征程譜寫新輝煌。黨的十九大提出的習近平新時代中國特色社會主義思想，是我們做好德育工作的思想武器和行動指南。“育人為本、德育為先、能力為重、全面發(fā)展”是貫徹黨的教育方針的時代要求。該校在踐行精彩德育的過程中，聚焦立德樹人，實現(xiàn)了德育工作整體規(guī)劃、系統(tǒng)設(shè)計、細致實施的提升。相信通過三小人的不懈努力，必將開創(chuàng)三小德育工作新局面，讓我們翹首期盼朵朵花兒香滿園。
華鎣市雙河第三小學,精彩德育實踐,雙河第三小學
