靜靜的夜晚，明亮的燈光，忙碌的身影，是近段時(shí)間鄰水縣鼎屏三小一道美麗的風(fēng)景。
學(xué)校是孩子的第二個(gè)家，教室是孩子學(xué)習(xí)活動的主要場所。為了給孩子營造一個(gè)良好的班級氛圍，創(chuàng)建一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，三小各班老師和家長志愿者們?yōu)槊阑淌腋黠@神通成了無所不能的美化大師。白天工作之余的碎片時(shí)間，有效利用;晚學(xué)后，送走孩子再加班加點(diǎn)。美化大師們結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)，結(jié)合自己的班級特點(diǎn)，精心地設(shè)計(jì)。
班級文化內(nèi)容豐富多彩，應(yīng)有盡有：衛(wèi)生角、公布欄、圖書角、黑板報(bào)……表現(xiàn)形式各具特色：或生動活潑，或清新淡雅，或莊重嚴(yán)肅……但都彰顯了班級的個(gè)性特點(diǎn)及精神風(fēng)貌。教室的窗臺上，一盆盆綠植生意盎然，驅(qū)走了孩子眼睛的疲憊;教室的墻壁上，瑯瑯上口的養(yǎng)正三字經(jīng)，鞭策著孩子們不斷進(jìn)步;黑板報(bào)上的作品展示，見證著孩子迷人的風(fēng)采……
走進(jìn)每一間教室，你會情不自禁地駐足欣賞，流連忘返。一間教室一幅畫，真是人在教室走，如在畫中游!為三小師生閃光的智慧點(diǎn)贊!為三小美麗的校園文化點(diǎn)贊!（通訊員 林方英）
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