29日下午，金牛初中、城南初中校際聯(lián)合教研活動(dòng)在金牛初中火熱進(jìn)行。
金牛初中語(yǔ)文教師展示了九年級(jí)宋詞《水調(diào)歌頭》一課，城南初中語(yǔ)文老師展示了七年級(jí)《塑形繪神寫人物》作文課。兩校30多位教師聆聽了兩位教師的上課。精彩的課堂贏得學(xué)生陣陣掌聲。特別是城南初中老師的《塑形繪神寫人物》作文教學(xué)，由淺入深的引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)分析人物形象。同學(xué)們積極投入，熱情參與到猜人物、寫人物的活動(dòng)中去。特別是學(xué)生展示所寫的人物時(shí)，同學(xué)們異口同聲的說(shuō)出所寫同學(xué)的名字，引得同學(xué)們一片爽朗的笑聲，同時(shí)也收獲了同學(xué)們陣陣掌聲。本堂作文教學(xué)課同學(xué)們既享受了學(xué)習(xí)的快樂，也學(xué)到了寫人繪神的手法，課堂高效。
聽課結(jié)束后，兩校語(yǔ)文老師對(duì)兩堂教研課進(jìn)行了評(píng)議。城南初中段校長(zhǎng)首先介紹了高效課堂的標(biāo)：低負(fù)擔(dān)、高參與、高效率。然后就兩位教師如何更高效的完成課堂教學(xué)提出了幾點(diǎn)意見：一、讓學(xué)生更充分的參與到課堂中來(lái)展示自己;二、注意課堂細(xì)節(jié)的把控，如PPT中字跡太小，學(xué)生展示后及時(shí)評(píng)價(jià);三、語(yǔ)文課堂注重引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。
教研是“五育合一”中智育的重要組成部分;是教學(xué)工作不斷提升的強(qiáng)大動(dòng)力;是推進(jìn)學(xué)生智育發(fā)展的不竭源泉。磨課、上課、評(píng)課，發(fā)展教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，能更快捷的提升教學(xué)能力，讓課堂更高效。(通訊員 易思海 田玲玲)
武勝縣金牛初中,“五育合一”校際聯(lián)合教研活動(dòng),金牛初中
