新冠疫情以來(lái)，特別是開(kāi)學(xué)以來(lái)，廣安市個(gè)別地方先后發(fā)生學(xué)生離家出走、自殘、自殺等極端事件，令人十分痛心惋惜。為預(yù)防學(xué)生非正常死亡事件再次發(fā)生，廣安花橋中學(xué)在接到上級(jí)關(guān)于發(fā)放《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》工作后，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，迅速部署，各科室積極開(kāi)展了相關(guān)工作。
5月26日，該校第一時(shí)間組織召開(kāi)了班主任會(huì)議。分管領(lǐng)導(dǎo)杜書(shū)記、政教處劉主任、安辦周主任分別就相關(guān)工作安排及要求傳達(dá)給每一位班主任老師。
政教處負(fù)責(zé)《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》的傳達(dá)，組織班主任通過(guò)班級(jí)QQ群、微信群、電話(huà)、短信及家訪(fǎng)等形式傳達(dá)給每一位家長(zhǎng)(監(jiān)護(hù)人)。
安辦負(fù)責(zé)收集反饋信息，針對(duì)家長(zhǎng)反饋及班主任排查到的有特異體質(zhì)、特定疾病或者異常心理狀況的學(xué)生，收集病例復(fù)印件，建立檔案臺(tái)賬等。要求班主任老師將掌握到的情況及時(shí)分享給任課老師，根據(jù)情況給子適當(dāng)關(guān)注和照顧，涉及個(gè)人隱私的依法保護(hù)。
心理咨詢(xún)室值班人員按規(guī)按時(shí)到崗，在班主任常態(tài)化心理健康教育工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)個(gè)別學(xué)生開(kāi)展心理健康教育或心理疏導(dǎo)。談心談話(huà)工作留記錄，有痕跡。①該校舉行了以“525我愛(ài)我”為主題的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)，通過(guò)心理知識(shí)搶答和認(rèn)識(shí)情緒的游戲去正視自己的情緒，同學(xué)們還在“夢(mèng)想樹(shù)”上貼滿(mǎn)了寫(xiě)有激勵(lì)自己話(huà)語(yǔ)的卡片。②利用展板和校園廣播及時(shí)地宣傳心理健康知識(shí)，營(yíng)造出“人人重視心理健康”的氛圍，讓學(xué)生意識(shí)到關(guān)注自身心理健康的重要性。③疫情對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活造成了不同程度的影響，返校后學(xué)習(xí)任務(wù)加重。針對(duì)這些特殊問(wèn)題，各班主任結(jié)合本班實(shí)際情況開(kāi)展心理健康主題班會(huì)，積極引導(dǎo)，主動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生疏導(dǎo)自身不良情緒，幫助同學(xué)們順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。④疫情給高三的復(fù)習(xí)工作帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)，不少同學(xué)出現(xiàn)了易煩躁、復(fù)習(xí)效率不高等問(wèn)題，該校兼職心理咨詢(xún)師戴世林老師開(kāi)展了針對(duì)高三復(fù)習(xí)沖刺階段心理輔導(dǎo)的講座。戴老師用通俗易懂的道理，詼諧幽默的語(yǔ)言給緊張復(fù)習(xí)的高三學(xué)子上了一堂心靈放松課。
召開(kāi)班主任會(huì)議部署《致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》等學(xué)生工作
政教處組織安排各班落實(shí)《致家長(zhǎng)的一封信》工作
校心理咨詢(xún)室開(kāi)展的“心理健康日”活動(dòng)
班主任通過(guò)主題班會(huì)形式進(jìn)行心理健康安全教育
校心理咨詢(xún)室戴老師在進(jìn)行畢業(yè)年級(jí)心理輔導(dǎo)講座
廣安花橋中學(xué),致學(xué)生家長(zhǎng)的一封信,學(xué)生安全工作
