為切實踐行“五育合一”高質(zhì)量教育教學改革精神，全面提升教師的教育教學能力。2020年5月8日上午，武勝縣教研室5位教研員一行不打招呼，走進萬善初中，推門聽課。
在聽課活動中，該校周冬瓊老師教學《談讀書》一課時，能針對學情有意識地營造民主、平等、和諧的課堂氛圍，抓住重難點問題引導(dǎo)學生分析課文，提問注重啟發(fā)性，重視問題的生成，引導(dǎo)學生歸納學習方法。同時注意評價性語言的誠懇、貼切、具有鼓勵性，真正做到了“讓課堂活起來，讓學生動起來”，受到了教研室唐君老師的高度評價;王菊花老師執(zhí)教的《特殊角的三角函數(shù)值》，思路清晰，層次分明，使不同的學生都能有所收獲。整個課堂結(jié)構(gòu)嚴謹，環(huán)環(huán)相扣。教學時采用討論、搶答等活動，充分調(diào)動了大部分同學的主動性，通過學生合作、交流，使他們真正成為學習的主人，積極參與教學的每一個環(huán)節(jié)，努力探索解決問題的方法，感受到學習的快樂，體驗到成功的喜悅。
此次推門聽課，該校每位授課教師均能以既定教學目標，按照“三段八步”的課堂教學模式，教師為主導(dǎo)、學生為主體、學習小組為單位，引導(dǎo)學生自主學習、合作、探究，精心組織教學活動，充分體現(xiàn)了“善于引導(dǎo)點撥、善于評價激勵、善于人文關(guān)懷”，學生“善于質(zhì)疑、善于合作、善于展示”的“六善課堂”。
此次活動中，聽課小組還全面了解教師備課、上課等教學常規(guī)情況，對此進行覆蓋式的集中把脈與問診。課后，教研員分別與授課教師進行了面對面的交流。授課老師闡述了自己的教學設(shè)計及授課思路，各教研員對每堂課細膩剖析、細致指點，不僅提出了中肯的意見，更有切切實實鞭辟入里的分析，大到課堂的整體架構(gòu)和設(shè)計思路，小到某個知識點如何更好的展開教學，給授課教師們上了生動的一課。授課教師認真聽取教研員提出的意見和建議，受益良多。
此次縣教研室的“推門聽課”真實地剖析了萬善初中的常態(tài)課堂，進一步促進了學校的教學教研工作，在實效課堂方面又邁出了堅實的一步。在縣教研室的引領(lǐng)下，萬善初中更加堅定著“五育合一”教育高質(zhì)量發(fā)展的步伐，讓教研先行，全面提升教師隊伍執(zhí)教水準，創(chuàng)設(shè)更加實效的常態(tài)課堂。（通訊員 王秋霞）
