序言：花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。——雨果
個(gè)人簡(jiǎn)介：李富強(qiáng)，1990年9月參加工作，中共黨員，本科學(xué)歷，國(guó)家二級(jí)奧數(shù)輔導(dǎo)教練，心理健康B證，中小學(xué)一級(jí)教師。南潯區(qū)三長(zhǎng)學(xué)校小學(xué)部教導(dǎo)主任，現(xiàn)任廣安區(qū)大安鎮(zhèn)第一小學(xué)校副校長(zhǎng)，多年來(lái)任教小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)，教學(xué)理念新、科研意識(shí)強(qiáng)、教學(xué)水平高，深受學(xué)生喜愛。參加湖州市小數(shù)學(xué)會(huì)、南潯區(qū)教研大組，曾被評(píng)為市、區(qū)先進(jìn)教育工作者、區(qū)事業(yè)家庭兼顧型先進(jìn)個(gè)人、區(qū)教壇新秀、區(qū)教學(xué)能手等，2014年榮獲南潯教育獎(jiǎng)。
8月28日，我?guī)е蠞^(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血，踏上了四川廣安的援川支教之旅。根據(jù)浙江省委組織部《關(guān)于做好東西部扶貧協(xié)作東西部專業(yè)技術(shù)人才選派的通知》和南潯區(qū)委組織部《關(guān)于開展南潯區(qū)—廣安區(qū)干部人才交流“四個(gè)一百”三年行動(dòng)計(jì)劃的方案》相關(guān)文件精神，我有緣來(lái)到了偉人故里,美麗廣安。
初來(lái)乍到
我選派掛職的是廣安區(qū)大安鎮(zhèn)第一小學(xué)校，在何浩校長(zhǎng)、杜全林副校長(zhǎng)等關(guān)心指導(dǎo)下，很快融入了大安一校這個(gè)溫馨的大集體中，記得何校長(zhǎng)初次見面的第一句話就是：“歡迎入隊(duì)，來(lái)了，就是一家人!”兩個(gè)多月來(lái)，我始終不忘援川掛職使命，盡職崗位職責(zé)，與全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同成長(zhǎng)。
大安一校，下轄一所小學(xué)分校和幼兒園，也是九年一貫制學(xué)校，近千名學(xué)生。相比南潯區(qū)，硬件設(shè)施明顯落后好多:電腦、打印機(jī)只有行政辦才有，分校只有一臺(tái)電腦。電子備課打印稿，要用好幾年才更換。連自然水水質(zhì)都不達(dá)標(biāo)，醫(yī)生說當(dāng)?shù)氐慕Y(jié)石病人較多;師生用餐每人都是一個(gè)不銹鋼碗，4塊錢一餐;為了節(jié)省開支，用餐后自洗碗筷那是份內(nèi)事。條件的艱苦，卻不改廣大教師對(duì)教育事業(yè)的摯愛，為讓貧困學(xué)生更好地學(xué)習(xí)生活，李慶華老師設(shè)立愛心熱線“大手拉小手，藍(lán)天助學(xué)愛心基金”，幾十年義務(wù)為捐資助學(xué)牽線搭橋，被評(píng)為四川好人;茍國(guó)蓮老師關(guān)注后進(jìn)生輔導(dǎo)，教育質(zhì)量多年來(lái)名列前茅……樸實(shí)的教風(fēng)，篤定的愛生敬業(yè)情懷，深深地感染著我。
樹之以形，以形動(dòng)人
什么是南潯教師形象?我想，作為支教代表，我的工作作風(fēng)就已經(jīng)代表了南潯教師的形象。期初，我指導(dǎo)教導(dǎo)處排課、制定各類計(jì)劃、控輟保學(xué)，組織全體教師學(xué)習(xí)新大綱，制定《大安一校教師教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》，安排本學(xué)期校本教研活動(dòng)的開展。親自落實(shí)早讀課、午休的巡視督查，協(xié)助校長(zhǎng)室開好各年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。每月定期完成教師教學(xué)常規(guī)的檢查，并給予及時(shí)反饋，宣揚(yáng)了優(yōu)秀教師的工作亮點(diǎn)：備課很詳盡、二度備課針對(duì)性強(qiáng)、作文批改重詳批，能用激勵(lì)性的語(yǔ)句鼓勵(lì)學(xué)生多說多讀多寫……也指出了檢查中呈現(xiàn)的問題與不足，如訂正少回批、學(xué)生作業(yè)格式不規(guī)范、需加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)等。
踐行課改理念，狠抓教育質(zhì)量
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。我廣泛學(xué)習(xí)聆聽了我校各年段各學(xué)科教師的隨堂課，感到大部分老師傾向于傳統(tǒng)的以教師為主體的教學(xué)模式，上課以講授為主，師生互動(dòng)交流不足，學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握很容易停留在表面，而新教改理念是要充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)理念的碰撞融合注定是個(gè)長(zhǎng)期而艱難的過程。
我接手的501班有61名學(xué)生，翻看一下上學(xué)年的數(shù)學(xué)成績(jī)，居然有25人不及格。通過一段時(shí)間的了解，發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生數(shù)學(xué)后進(jìn)生多主要有幾大原因：1.好多家長(zhǎng)外出打工，學(xué)生成了留守兒童，疏于對(duì)孩子的督促指導(dǎo);2.教師的新課改理念不強(qiáng)，批改、輔導(dǎo)不夠到位;3.學(xué)校對(duì)教師的績(jī)效評(píng)價(jià)沒有拉開差距(教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)相差只有10元)，教學(xué)質(zhì)量的好壞主要靠教師的責(zé)任心，激勵(lì)機(jī)制沒有形成你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。于是我?guī)ь^上好示范課，如在本班上的《小數(shù)乘以小數(shù)》一課，作為數(shù)學(xué)教研組的研討課，除了本組教師外，語(yǔ)文組、科學(xué)組等教師也積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)。著重探討了新課改理念下，“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以生為本”的生本課堂理念，重視學(xué)法指導(dǎo)，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
古人云：“學(xué)起于思，思源于疑。”有疑才能促使學(xué)生積極開動(dòng)腦筋;善問，才能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)在深入，智力在發(fā)展。當(dāng)學(xué)生逐步養(yǎng)成“善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，勇于爭(zhēng)論問題”的好習(xí)慣時(shí)，當(dāng)新老師對(duì)我說：“李老師，我能經(jīng)常來(lái)聽你上課嗎?”時(shí)，我覺得已經(jīng)找到了踐行新課改的契機(jī)。期中半考，我要求每位教師分析學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，成績(jī)錄入電子稿上交教導(dǎo)處，把全校各班各學(xué)科的質(zhì)量指數(shù)曬在大安一校工作群里，教導(dǎo)處唐建華主任就上學(xué)年教學(xué)質(zhì)量下滑趨勢(shì)作了精要分析并提出改進(jìn)策略，我還針對(duì)教師教學(xué)常規(guī)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)法指導(dǎo)、家校溝通等方面作了《齊心協(xié)力抓質(zhì)量》的專題發(fā)言，激勵(lì)教師爭(zhēng)做一名智慧型教師，指出根據(jù)木桶理論，一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，不能光看長(zhǎng)板，取決定作用的是短板不短，只有各科都好，才是真正好!
開展校本教研，構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍
我校是農(nóng)村學(xué)校，秉承“質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)校”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去、互學(xué)共享，建立健全學(xué)校“青藍(lán)工程”，師徒結(jié)對(duì)，積極構(gòu)建科研型、學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。通過以青年教師競(jìng)教課、骨干教師展示課為平臺(tái)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，進(jìn)一步增強(qiáng)教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。此外，我還參加了在東岳小學(xué)舉行的石筍片區(qū)教研活動(dòng)，在聽評(píng)課的專題交流發(fā)言中，得到了教研員及與會(huì)教師的肯定與贊許。10月中旬，在大安一校順利舉行了“不忘初心，牢記使命——2019年秋季教學(xué)展評(píng)”活動(dòng)，各位青
年教師都精心準(zhǔn)備了她們的微格課，大膽展示自己的獨(dú)特見解，秀出個(gè)人的風(fēng)采。在微格課結(jié)束后，我指出了本次活動(dòng)的三個(gè)亮點(diǎn)：1、青年教師素養(yǎng)高，教態(tài)自然;2、教師們參與感強(qiáng)，準(zhǔn)備非常用心;3、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，重視學(xué)生的學(xué)，重視學(xué)法指導(dǎo)，以學(xué)定教。教評(píng)相長(zhǎng)，釋疑解惑，并且還分別對(duì)各位參賽教師在比賽中呈現(xiàn)的瑕疵與細(xì)節(jié)作了中肯指導(dǎo)。這次的教研活動(dòng)，每位老師都獲益匪淺，相信秉承著不斷研究，砥礪前行的態(tài)度，我校的教研團(tuán)隊(duì)，將會(huì)在教學(xué)的道路上越走越好。
用真心換真情
本學(xué)期，我已很好較快地融入學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，不忘架設(shè)南潯——廣安兩地教育交流之橋，和這里的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。9月，參加了南潯——廣安紅領(lǐng)巾手拉手微心愿活動(dòng)，看到孩子們手捧著來(lái)自南潯小朋友愛心捐助來(lái)的新書包、字帖、乒乓球、羽毛球、筆記本、跳繩、湖筆、水筆等學(xué)習(xí)用品時(shí)，那開心一笑，真的很暖很暖。參加了學(xué)校組織的教師節(jié)慶�；顒�(dòng)，活動(dòng)很酣很溫馨，又非常有激勵(lì)意義。
10月，我還有幸受大安初中秦校長(zhǎng)之邀，參加大安初中南潯教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，作了《構(gòu)建“三長(zhǎng)”課程，助推學(xué)生成長(zhǎng)》專題講座，重點(diǎn)介紹了三長(zhǎng)學(xué)校的小學(xué)高段數(shù)學(xué)疑難問題精準(zhǔn)教學(xué)、三維創(chuàng)意、育花育人課程的創(chuàng)建與實(shí)施。以這幾個(gè)省市級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)n題的開展實(shí)施為例，介紹了三長(zhǎng)學(xué)校以“擁學(xué)才識(shí)”為核心創(chuàng)編校本課程，以硬件建設(shè)進(jìn)行課程推進(jìn)，以課題引領(lǐng)將課程做深做實(shí)，緊緊圍繞培養(yǎng)“學(xué)厚、才大、識(shí)深”的“三長(zhǎng)美麗學(xué)生”育人目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)“把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)”的育人目標(biāo)。11月的“看重點(diǎn)、曬亮點(diǎn)、爭(zhēng)一流”展評(píng)活動(dòng)是廣安區(qū)教科體局對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的綜合考評(píng)，在學(xué)校行政的精心組織下，團(tuán)結(jié)全體教師同心同德、疑心聚力，布展板、展特色、看現(xiàn)場(chǎng)、曬亮點(diǎn)，全體師生不忘教育初心，牢記育人使命，以學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展為本，以教師教學(xué)能力提升為魂，開齊開足課程，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，取得了豐碩成果，獲評(píng)片區(qū)一等獎(jiǎng)的第一名。12月的區(qū)教學(xué)常規(guī)督查又取得了優(yōu)異成績(jī)，受到了考核組的充分肯定和贊賞。
支教時(shí)間雖短，僅僅才一學(xué)期，卻也收獲滿滿。教師節(jié)，孩子們的鮮花是真誠(chéng)的問候;單元過關(guān)練習(xí)，看到學(xué)生成績(jī)進(jìn)步顯著，是對(duì)我工作的最大慰籍;甜甜的“老師好!”，聽了好暖心。生活上，得到了領(lǐng)導(dǎo)無(wú)微不至的關(guān)懷，教師節(jié)上發(fā)的校服(工會(huì))，穿著很精神，我很喜歡。杜校長(zhǎng)經(jīng)常笑問我是否吃得慣大安的麻與辣?何校長(zhǎng)特為我添置生活用品，李慶華老師帶我逛超市、拿快遞、巡大山;廣安區(qū)委、區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)還多次來(lái)校噓寒問暖，非常關(guān)心我們?cè)ń處煹?/span>
生活與工作;南潯區(qū)副區(qū)長(zhǎng)錢紅梅等領(lǐng)導(dǎo)專程來(lái)大安一校探望我，勉勵(lì)我要在工作中發(fā)揚(yáng)踏實(shí)肯干、艱苦奮斗精神，要把南潯好的教學(xué)理念、教育管理經(jīng)驗(yàn)送到廣安，更要好好學(xué)習(xí)支教學(xué)校“學(xué)立己大、教立人高”的勤勉教風(fēng)，把奉獻(xiàn)山區(qū)教育事業(yè)的忠誠(chéng)情懷帶回南潯，安心工作、團(tuán)結(jié)協(xié)作、謙虛勤奮，把援川支教工作做好做實(shí)。衷心感謝兩地領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，南潯——廣安兩地遠(yuǎn)隔萬(wàn)水千山，卻是情意暖暖!
一段千里援川行，兩地拳拳支教情，援川支教，將是我教育生涯的寶貴財(cái)富。我要在今后的工作中，求真務(wù)實(shí)，無(wú)愧于兩地領(lǐng)導(dǎo)的囑托，無(wú)愧于組織的信任，不忘初心，牢記使命，砥礪前行!（通訊員 李富強(qiáng)）
