在鄰水縣牟家鎮(zhèn)中心小學(xué)的校園里，有這樣一群孩子，他們的父母因?yàn)檫h(yuǎn)離家鄉(xiāng)，去了遠(yuǎn)方的城市打工，一年難得回來(lái)幾趟。孩子只能和年邁的爺爺奶奶生活，缺少了父母的關(guān)愛(ài)，成了留守兒童。學(xué)校把關(guān)愛(ài)留守兒童作為學(xué)校工作的重中之重，從制定方案到落實(shí)具體行動(dòng)，全體教師都積極行動(dòng)，讓愛(ài)的陽(yáng)光灑進(jìn)了每一個(gè)角落。
為了讓這份關(guān)愛(ài)能持久下去，學(xué)校成立了“關(guān)愛(ài)留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組”，制定了“關(guān)愛(ài)計(jì)劃”。通過(guò)調(diào)查，了解了學(xué)校留守兒童的心理狀況、生活情況和學(xué)習(xí)狀況，給每個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案。學(xué)校還開(kāi)設(shè)親情視頻電話，成立了愛(ài)心小屋。讓孩子可以隨時(shí)和自己遠(yuǎn)方的爸爸媽媽通話，為留守兒童撐起了一片愛(ài)的晴空。
如今，牟家小學(xué)留守兒童沐浴在愛(ài)的陽(yáng)關(guān)下，他們?cè)趯W(xué)校全體教師的關(guān)懷中不再孤獨(dú)、不再憂郁，自信和快樂(lè)寫滿了他們的臉龐。(通訊員 王全波)
