對“如何讓孩子愉快地步入小學(xué)”、“入讀小學(xué)前家長該做些什么”等問題，幼兒園大多數(shù)家長都是抱有疑惑的。為更好地幫助家長對幼小銜接階段有全面的了解、正確的認(rèn)識，為孩子順利進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備，讓孩子順利地、踏實(shí)地過渡到小學(xué)生活，近日，廣安一幼邀請了廣安區(qū)希望小學(xué)副校長、一年級教師周紅老師為大班幼兒家長開展了“幼小銜接”專題講座。
在幼小銜接階段，家長應(yīng)該怎樣針對性地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力呢?周老師從孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境、作息時間、教育內(nèi)容與評價方式發(fā)生了哪些改變引入，強(qiáng)調(diào)幼兒在進(jìn)入小學(xué)前要有一個心理準(zhǔn)備，家長要激發(fā)孩子對新校園的向往，學(xué)習(xí)準(zhǔn)備方面要加強(qiáng)孩子的閱讀量和識字量。接著周老師對如何加強(qiáng)孩子的閱讀量和識字量作了詳細(xì)的講解，由聽故事“閱讀”到早期親子閱讀再到自主閱讀，由淺及深，逐步加強(qiáng)孩子的閱讀能力。
在談到學(xué)前學(xué)前識字方法的時候，周老師介紹了五種方法：招牌(商標(biāo))識字法、指讀識字法、看圖識字法、漢字上墻法、游戲識字法。最后周老師強(qiáng)調(diào)了漢語拼音、寫字、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、生活自理等問題的重要性，幼小銜接不等于是學(xué)前班，它不僅僅是知識的銜接，更多的是孩子綜合能力及習(xí)慣的培養(yǎng)的銜接。
周老師在講座中通過大量生動的實(shí)例從心理學(xué)方面進(jìn)行分析，幫助家長樹立正確的教育理念，強(qiáng)調(diào)家長更應(yīng)該關(guān)注孩子的情緒變化，要著重注意教育孩子的方式、方法，以免導(dǎo)致孩子在上小學(xué)后失去學(xué)習(xí)的興趣。
臺上周老師講得生動有趣，臺下家長聽得聚精會神。此次專題講座，得到了家長們的充分肯定和歡迎。
講座內(nèi)容豐富多彩，富有針對性和實(shí)效性，整個講座持續(xù)了一個多小時，家長們認(rèn)真傾聽，周老師的精彩講座減少了家長因孩子入學(xué)而產(chǎn)生的焦慮感，讓家長們清楚了應(yīng)該從哪些方面為孩子的幼小銜接做準(zhǔn)備，從而有針對性地加強(qiáng)對孩子學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，不再茫然。
讓每一個孩子健康、快樂地成長，為孩子的后繼學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)師我們的共同目標(biāo)，只要家長與教師達(dá)成共識，家園合力，就一定能讓孩子健康成長，輕松步入小學(xué)的學(xué)習(xí)旅程!(通訊員 易曉芳)
