為進一步落實《教育部關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見》要求，扎實有序推進該項工作，四川省阿壩州能力提升工程辦公室在汶川縣召開了“全州中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0培訓專家團隊”專項培訓會議。
近日，該專家團隊走進四川省威州民族師范學校附屬小學校(以下簡稱：威師附小)進行觀摩指導。本次活動由該校教師發(fā)展中心陳萬濤副主任主持。
首先，該校倪述軍副校長和五年級一班的孩子共同呈現(xiàn)了一堂信息技術與數(shù)學學科教學相融合的課——《可能性的整理和復習》。將信息技術融合于學科教學，無疑給課堂注入了新的生機。這堂課，倪述軍副校長做到了信息技術為老師的教學服務，呈現(xiàn)了一種新的教與學的方式。
倪述軍副校長執(zhí)教的這一課，一是向在座專家就學校在信息技術應用能力提升工程2.0的學習進行匯報；二是希望這堂課能夠起到一個拋磚引玉的效果，共同探討，如何將信息技術更有效地融合于學科教學，營造新型教學環(huán)境，變革傳統(tǒng)教學結構。
課后，倪述軍副校長就這堂課的教學設計與大家做了分享。他以此課，結合學校2.0學習成果及學校省級課題——《基于大數(shù)據(jù)人工智能背景下“同課異構”教研模式的實踐研究》與在座專家進行了課題推進情況的匯報交流。
聽了倪述軍副校長的匯報交流后，國家能力提升工程2.0專家組成員、天津師范大學李鳳來教授高度肯定了學校在2.0學習中取得的成績，并極其贊賞學校呈現(xiàn)出的濃郁的教學科研氛圍。接著，李教授對倪副校長執(zhí)教課堂進行了點評。李教授對倪副校長的課給予了充分肯定：“整個課堂緊湊有序、學習氛圍濃厚；通過思維導圖能了解學情，有益于歸納知識，管理資源；倪副校長在課堂練習中加入成語，做到了跨學科整合；練習題中涂顏色起到了較好的呈現(xiàn)效果。”
最后，李教授作了專題講座《信息化校本研修的指導策略》。李教授指出了信息化應用原則：“信息技術應是常態(tài)化應用。如無必要，勿增實體。”李教授從“提升工程2.0的意義、信息化指導力的構成、如何指導教師的研修”三個方面對信息技術應用能力提升工程2.0進行了說明。
思維的碰撞就是一種最好的思考方式。相信通過信息技術應用能力提升工程2.0的全面學習，一定會大大提升教師們的信息技術應用能力，從而讓技術真正輔助教學，促進課堂教學的高效性。（通訊員 倪述軍）
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