教育部網(wǎng)站11月23日發(fā)布的《對十三屆全國人大三次會議第4191號建議的答復(fù)》(以下簡稱《答復(fù)》)中公布了教育部經(jīng)商人力資源和社會保障部答復(fù)十三屆全國人大三次會議“關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生校外補(bǔ)習(xí)規(guī)范化管理的建議”的具體內(nèi)容。
教育部在成文于10月26日的《答復(fù)》中指出，規(guī)范校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展，中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會關(guān)注，教育部等部門一直高度重視這項(xiàng)工作，構(gòu)建制度體系，開展專項(xiàng)治理，引導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合規(guī)經(jīng)營，不斷凈化校外培訓(xùn)環(huán)境。
澎湃新聞?dòng)浾咦⒁獾�，教育部在《答�?fù)》中提到了保障教師工資待遇等加強(qiáng)教師管理的內(nèi)容。
一是規(guī)范教師職業(yè)行為。印發(fā)實(shí)施《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，與此前制定的《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》結(jié)合執(zhí)行，明確新時(shí)代教師職業(yè)規(guī)范，針對主要問題、突出問題劃定基本底線，進(jìn)一步督促教師嚴(yán)格自我約束、規(guī)范職業(yè)行為、加強(qiáng)自我修養(yǎng)，深化師德師風(fēng)建設(shè)。
二是加強(qiáng)培訓(xùn)人員管理。要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按照政策要求，從事學(xué)科知識培訓(xùn)的教師應(yīng)具有相應(yīng)的教師資格，并將教師的姓名、照片、任教班次及教師資格證號等信息在培訓(xùn)場所顯著位置予以公示，有效遏制了在職教師到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職和有償補(bǔ)課的問題。
三是保障教師工資待遇。第一，不斷提高基本工資標(biāo)準(zhǔn)。教育部會同人力資源社會保障、財(cái)政等部門認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》規(guī)定，確保義務(wù)教育教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平，2014年、2016年、2018年三次提高基本工資標(biāo)準(zhǔn)，并在2018年調(diào)資中加大了向教師的傾斜力度。第二，不斷完善政策。2018年，國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步保障義務(wù)教育教師工資待遇的通知》《關(guān)于進(jìn)一步調(diào)整優(yōu)化結(jié)構(gòu)提高教育經(jīng)費(fèi)使用效益的意見》，強(qiáng)調(diào)力爭用三年時(shí)間解決義務(wù)教育階段教師工資待遇問題，未達(dá)到要求的地區(qū)限期整改。第三，加強(qiáng)督查督辦。2020年中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書組、國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室通過印發(fā)文件，組織會議，實(shí)地調(diào)研，督促各地落實(shí)義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員政策要求。對部分地區(qū)違反國家政策，未能保障教師工資待遇的違法行為進(jìn)行全面清查，督促整改到位。
下一步，《答復(fù)》稱，教育部將繼續(xù)強(qiáng)化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理，完善部門聯(lián)合工作機(jī)制，嚴(yán)肅查處違法違規(guī)培訓(xùn)，動(dòng)態(tài)更新黑白名單，引導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合規(guī)經(jīng)營。同時(shí)，緊抓提高教育教學(xué)質(zhì)量，指導(dǎo)地方貫徹落實(shí)中央文件要求，堅(jiān)持“五育”并舉，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，深化關(guān)鍵領(lǐng)域改革，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。
強(qiáng)化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理,嚴(yán)肅查處違法違規(guī)培訓(xùn)
