“教師不得在班級微信群、QQ群或釘釘群以及其他各類教育 APP等布置‘打卡’式作業(yè)；注重正向評價和引導，不得公開點名批評，注重保護孩子和家長的隱私�！�
為進一步優(yōu)化義務教育階段作業(yè)管理機制，全面提高作業(yè)規(guī)范性和有效性，切實減輕過重學業(yè)負擔和家長輔導負擔，共同營造長沙基礎教育高質量發(fā)展的良好生態(tài)，近日長沙市教育局下發(fā)《長沙市進一步加強義務教育階段作業(yè)管理十項規(guī)定》。
這十項規(guī)定分別是：
1.健全作業(yè)管理機制。建立以校長為第一責任人的作業(yè)管理工作機制，明確相關部門職責及教師工作要求。校長辦公會或行政會每學期至少研究2次學生作業(yè)情況，及時發(fā)現和糾治加重學生學業(yè)負擔和家長輔導負擔的行為。
2.提高作業(yè)設計水平。根據學生身心發(fā)展規(guī)律，結合學段成長特征，科學設計并統籌安排好文化學科類和綜合實踐類作業(yè)。綜合實踐類（含科學探究、藝術欣賞、書法繪畫、手工制作、手抄報、調查研究類等）原則上在課堂內由老師指導完成。不得片面追求形式創(chuàng)新，更不得讓家長代替完成。
3.規(guī)范作業(yè)布置方式。小學一、二年級不布置書面作業(yè)，其他年級布置作業(yè)應該安排在學生離校前，同時要求學生做好記錄，培養(yǎng)學生自主學習能力；不得在學生離校后通過網絡形式布置作業(yè)，不得要求家長下載并打印相關作業(yè)素材。
4.做好作業(yè)反饋講評。對作業(yè)批改中發(fā)現的問題，教師要在校內分析原因并進行反饋和評講，對學有困難的學生在校內給予個別輔導。教師不得在班級微信群、QQ群或釘釘群以及其他各類教育APP等布置“打卡”式作業(yè)；注重正向評價和引導，不得公開點名批評，注重保護孩子和家長的隱私。
5.科學布置體育作業(yè)。系統編制具有校本特色的體育作業(yè)清單，確保學生每天校外體育鍛煉不少于1小時，不得強制要求學生體育作業(yè)網絡打卡或上傳視頻。實施寒暑假學生體育家庭作業(yè)制度，倡導春秋季開學后進行體育作業(yè)檢測。
6.靈活對待作業(yè)檢查。設計分層作業(yè)，注重家校合作，培養(yǎng)學生時間管理能力，引導學生高效完成作業(yè)。對少數在規(guī)定就寢時間之前不能完成作業(yè)的學生，家長應優(yōu)先并敦促孩子按時就寢；教師應堅持以人為本、實事求是的原則，應允許學生遲交、少交或缺交當日作業(yè)。
7.減少假期實踐作業(yè)。學校負責統籌寒暑假及節(jié)假日作業(yè)總量，依課程標準對作業(yè)難度進行控制。原則上小學高年級及以上學生每個暑假完成綜合實踐活動作業(yè)不超過2項、寒假不超過1項。引導家長利用假期多陪伴學生，增進親子互動和交流，營造愉快和諧的家庭氛圍。各級教育行政部門、學校不得組織或參與組織以營利為目的學生假期社會實踐、比賽和評比活動。
8.防止變相家長作業(yè)。充分考慮不同家長群體的實際情況，不得布置不切實際、學生本人無法獨立完成的作業(yè)。嚴格落實教師對書面作業(yè)全批全改的要求，不得強制要求家長評改作業(yè)。不得要求學生使用手機、電腦和非管控平板完成作業(yè)。
9.根治強制“打卡”現象。倡導采用匯報會、成果展等方式對學生參加勞動與社會實踐活動課程進行評價，不得強制要求學生以打卡、拍照和留痕等形式完成學習任務或實踐活動。
10.嚴控其他各類作業(yè)。常規(guī)性教育內容原則上融入學科課程、社會實踐課程開展，一般不得另行布置作業(yè)；確有需要的，由學校組織學生在校時間完成，各級教育行政部門和學校不得對學生完成情況進行通報和考評。嚴禁校外培訓機構給中小學生布置書面家庭作業(yè)，嚴禁在培訓過程中布置超進度練習。
對于違反相關規(guī)定的，一經查實，直接計入對學校的績效考核和教育督導，情節(jié)嚴重的，對相關學校和教師一票否優(yōu)。
作業(yè),打卡,評優(yōu)
