為強(qiáng)化班級(jí)管理效能，凝聚育人合力，4月3日，四川天府新區(qū)華陽(yáng)中學(xué)附屬學(xué)校（以下簡(jiǎn)稱(chēng)：華中附校）召開(kāi)“直面問(wèn)題，同心共進(jìn)”主題班主任工作例會(huì)。會(huì)議以“問(wèn)題”為導(dǎo)向，聚焦應(yīng)急管理、安全教育、教學(xué)常規(guī)等核心議題，通過(guò)案例剖析、政策解讀等方式，旨在促進(jìn)班主任治班管理專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
以案為鑒·應(yīng)急處置流程再規(guī)范
安全部部長(zhǎng)王斯琦通過(guò)分享實(shí)例案例，詳細(xì)講解突發(fā)事件發(fā)生時(shí)的處置流程。
義教均衡·夯實(shí)教學(xué)常規(guī)根基
教學(xué)管理中心主任嚴(yán)蘭結(jié)合天府新區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作，以“讓每個(gè)孩子享有公平而有質(zhì)量的教育”為內(nèi)核，深度解析“義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡”的時(shí)代意義。
班級(jí)管理·向精細(xì)要效能
學(xué)生發(fā)展中心主任田玉婷對(duì)教師與學(xué)生一日常規(guī)管理提出明確要求，并著重強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)家校溝通。
不忘初心·學(xué)生成長(zhǎng)第一
李校長(zhǎng)結(jié)合本次培訓(xùn)的主題和內(nèi)容作了工作提醒。她強(qiáng)調(diào)：附校的教育工作者要始終把“學(xué)生成長(zhǎng)第一”放在心里，并帶著這樣的育人理念做好育人的各項(xiàng)工作。班主任要做好班風(fēng)建設(shè)，走進(jìn)學(xué)生心里，真正關(guān)心關(guān)愛(ài)到“點(diǎn)子”上，建立彼此的信任，在師生一起成長(zhǎng)的路上，成為彼此最好的伙伴！
資源賦能·特殊教育專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)
為幫助教師更好地開(kāi)展融合教育活動(dòng)，華中附校開(kāi)展了“融合教育理念再認(rèn)識(shí)”融合教育專(zhuān)題培訓(xùn)。
天府新區(qū)融合教育資源中心陳娟老師、特教校張穎老師到華中附校督導(dǎo)融合教育實(shí)施情況，三年級(jí)二班汪霞老師進(jìn)行《一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)》融合教育課例展示。陳老師肯定了華中附校教師在融合教育理念上的正確性和科學(xué)性，以及前、中、后置課程設(shè)置的系統(tǒng)性，其次指出了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)方法等方面的優(yōu)化策略。
隨后，陳老師以問(wèn)題討論拉開(kāi)了融合教育研修的序幕。多個(gè)問(wèn)題引發(fā)在場(chǎng)的每一位老師深深思考，激發(fā)了大家共同參與的熱情。老師們以小組為單位深入探討，達(dá)成共識(shí)，并進(jìn)行了分享。
緊接著，陳老師從學(xué)前融合的政策背景、概念、探索實(shí)踐等維度展開(kāi)，以通俗易懂的方式，深入剖析新時(shí)代背景下特殊教育普及普惠發(fā)展的具體實(shí)踐路徑。
會(huì)后，陳老師與張老師就各班班主任面臨的問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑。
春山可望，砥礪同行
通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，華中附校班主任團(tuán)隊(duì)將以更堅(jiān)定的姿態(tài)直面挑戰(zhàn)，以更溫暖的胸懷守護(hù)成長(zhǎng)！（黃小林 通訊員 蔣雪梅 彭琳）
華中附校,班主任工作例會(huì)
