“復(fù)”之有道，“習(xí)”之有效。為深入推進(jìn)素養(yǎng)立意下的教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步提升備考效率與質(zhì)量，近日，成華區(qū)初中語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)研討會(huì)在成都石室中學(xué)初中學(xué)校培華校區(qū)舉行。
本次活動(dòng)圍繞文藝論文、古詩(shī)文、現(xiàn)代文、語(yǔ)言運(yùn)用、中考試卷對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的啟示等方面，對(duì)中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)策略進(jìn)行研討。
山水有意，論述有“徑”。為實(shí)現(xiàn)學(xué)生在“思辨性”能力上的培養(yǎng)與提升，成都石室中學(xué)初中學(xué)校培華校區(qū)的鄭亞玲老師在現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)了一堂精彩的觀摩課《山水畫(huà)的意境》。隨后，成都石室中學(xué)初中學(xué)校培華校區(qū)的趙雪菲老師對(duì)本堂課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
復(fù)習(xí)是一種再現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固和完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，深化基礎(chǔ)的過(guò)程。針對(duì)文言文這一語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，成都七中英才學(xué)校的肖霜杰老師作了題為《文言步步相隨，素養(yǎng)久久為功》的主題分享。
針對(duì)“材料組合方式的變化”“反套路化”“在用中學(xué)、在用中考”“文本閱讀類(lèi)型深刻”等2024年中考之“變”，成都四十九中的黃文娟老師作了題為《善思篤行，行道致遠(yuǎn)——2024年中考B卷現(xiàn)代文、語(yǔ)言運(yùn)用》的主題分享。
除了深入淺出的課堂、積極有效的思考，專(zhuān)家的方向引領(lǐng)同樣重要。成華區(qū)語(yǔ)文教研員張文嘉老師在高度評(píng)價(jià)了教研活動(dòng)后，為老師們帶來(lái)了《素養(yǎng)為綱，科學(xué)導(dǎo)向——中考試卷對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的啟示》專(zhuān)題培訓(xùn)。
語(yǔ)文復(fù)習(xí)究竟該如何精準(zhǔn)發(fā)力？張老師直言，在教考銜接的背景下，應(yīng)聚焦課標(biāo)備考，用好統(tǒng)編教材。通過(guò)分析中考命題價(jià)值追求變化，張老師進(jìn)一步提出“依據(jù)命題，關(guān)注素養(yǎng)，導(dǎo)向教材”“重視知識(shí)的梳理與建構(gòu)，以及遷移與運(yùn)用的能力”“重視綜合性、應(yīng)用性，關(guān)注學(xué)生在真實(shí)情境中解決問(wèn)題的能力”等復(fù)習(xí)策略，并鼓勵(lì)老師們積極探索落實(shí)路徑，以幫助學(xué)生構(gòu)建和完善知識(shí)體系，提高素養(yǎng)，從容備考。
行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)。為破解中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)困局，老師們的思想與思想碰撞，進(jìn)而進(jìn)發(fā)出智慧的火花。未來(lái)。成華區(qū)初中語(yǔ)文教師也將始終秉持初心，在創(chuàng)新與變革中篤行不怠，共同奔赴成華教育更美好的未來(lái)！（孫林馨）
成都市成華區(qū)教育科學(xué)研究院,成華區(qū)初中語(yǔ)文,中考語(yǔ)文備考
