2024年7月13日，成都市第三十七中學(xué)校邀請(qǐng)到成都市特級(jí)教師、成都市教育科學(xué)研究院中學(xué)教育研究所副所長(zhǎng)、生物教研員鄭達(dá)釗老師為全體教職工帶來(lái)了一場(chǎng)題為“讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)——當(dāng)前課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題與解決策略”的講座。此次培訓(xùn)旨在探討當(dāng)前課堂教學(xué)中面臨的挑戰(zhàn)，并提出有效的解決策略，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。
講座中，鄭老師分析了當(dāng)前課堂教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，如課堂教學(xué)中的“異常翻轉(zhuǎn)”、學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題困惑的時(shí)空錯(cuò)位、課堂教學(xué)中教師角色定位偏離等。他結(jié)合豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和案例，深入淺出地闡述了以上問(wèn)題對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響，并提出了具體的解決策略。
同時(shí)，鄭老師就教師教學(xué)的核心問(wèn)題和解決策略與全體教師展開(kāi)了深入交流。
講座結(jié)束后，教師們紛紛表示受益匪淺。他們認(rèn)為，鄭老師的講座不僅讓他們對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)中的問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)，還為他們提供了切實(shí)可行的解決策略，有助于他們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中更好的引導(dǎo)學(xué)生，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
相信通過(guò)此次培訓(xùn)，成都三十七中全體教師在新課程新教材新高考“三新”引領(lǐng)下，將不斷探索和實(shí)踐，設(shè)計(jì)出更加符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。（彭魯湘）
成都市第三十七中學(xué)校,暑期教師技能培訓(xùn)
