遨游五彩繽紛的世界，探索充滿(mǎn)奧秘的生命。在堿基的排列順序中，解讀遺傳的規(guī)律，探索生命的淵源；在生態(tài)系統(tǒng)中，追溯物質(zhì)來(lái)源，探索能量的去路。成都市第十八中學(xué)校高2021級(jí)生物備課組，帶領(lǐng)著同學(xué)們探索繽紛世界，解構(gòu)世間萬(wàn)物。
備課組介紹
高2021級(jí)生物備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、充滿(mǎn)活力、勇于創(chuàng)新的教學(xué)教研集體，由湯華利（備課組長(zhǎng)）、榮恒、劉霞、吳曉琴4名成員凝聚而成。其中有正高級(jí)教師1人，高級(jí)教師2人，一級(jí)教師1人。既有長(zhǎng)期戰(zhàn)斗在教學(xué)一線、專(zhuān)心鉆研高中生物學(xué)教學(xué)的資深教師，也有在教學(xué)中積極進(jìn)取的青年教師。
湯華利——細(xì)胞中的“DNA”。精細(xì)規(guī)劃、協(xié)調(diào)統(tǒng)一。湯華利老師就像“細(xì)胞”中的DNA,帶領(lǐng)全組老師高效備考。
個(gè)人簡(jiǎn)介：高級(jí)教師，高2021級(jí)生物備課組長(zhǎng)。從事高中生物教育教學(xué)工作32年。
所獲榮譽(yù)：在《中學(xué)生物學(xué)教學(xué)》、《中學(xué)生理科應(yīng)試》、《新課程》等國(guó)家級(jí)期刊發(fā)表多篇論文，并有多篇論文在成都市教育學(xué)會(huì)獲得二、三等獎(jiǎng)。
教育格言：一切為了學(xué)生的發(fā)展，實(shí)踐在校園，拼搏在課堂。
學(xué)生點(diǎn)評(píng)：真正理性的老師，遺傳之王“湯德?tīng)枴薄?/span>
榮恒——細(xì)胞中的“H20”。眼有星辰大海,胸有丘壑萬(wàn)干。榮恒老師像“細(xì)胞”中的水分子,潤(rùn)澤萬(wàn)物而不爭(zhēng),用她廣博的學(xué)識(shí)滋養(yǎng)學(xué)生。
個(gè)人簡(jiǎn)介：高級(jí)教師，從事高中生物教育教學(xué)工作30余年。
所獲榮譽(yù)：金牛區(qū)學(xué)科帶頭人，多篇論文發(fā)表并獲市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)，在市、區(qū)教研活動(dòng)中擔(dān)任過(guò)主講教師。
教育格言：一位優(yōu)秀的教師，不僅教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生怎樣做人。
劉霞——催化學(xué)生成長(zhǎng)的“酶”。性情溫和、學(xué)識(shí)淵博。劉霞老師像酶一樣溫和高效，讓同學(xué)們?nèi)玢宕猴L(fēng)。
個(gè)人簡(jiǎn)介：正高級(jí)教師、西華師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師、聯(lián)合國(guó)科教文組織“為中國(guó)而教”志愿培訓(xùn)師、四川省能力提升工程2.0評(píng)審專(zhuān)家、成都市教師研培專(zhuān)家、成都市生物教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、成都市生物學(xué)科中心組成員。參與編寫(xiě)高等教育教材《新課標(biāo)中學(xué)生物學(xué)教學(xué)實(shí)用教程》、現(xiàn)行高中教材《普通高中教科書(shū)生物學(xué)選擇性必修三教師用書(shū)》、《從現(xiàn)在遇見(jiàn)你的未來(lái)——高中生涯教育課程設(shè)計(jì)與實(shí)施》等十余本教育著作。
所獲榮譽(yù)：2019年度中國(guó)好教師、四川省中小學(xué)名班主任、成都市十佳班主任、成都市優(yōu)秀班主任、成都市課程改革先進(jìn)個(gè)人、成都市高中教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、成都市青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師，獲四川省生物學(xué)賽課一等獎(jiǎng)、成都市主題班會(huì)課賽課一等獎(jiǎng)，在成都市班主任技能大賽中7個(gè)項(xiàng)目均獲一等獎(jiǎng)。
教育格言：為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，做一個(gè)幸福的教師。
學(xué)生點(diǎn)評(píng)：
吳曉琴——細(xì)胞中的“ATP”。青春活力，能量滿(mǎn)滿(mǎn)。吳曉琴老師如同細(xì)胞中的ATP,為學(xué)生提供能量，助力成長(zhǎng)。
個(gè)人簡(jiǎn)介：中學(xué)一級(jí)教師，在市、區(qū)教研活動(dòng)中擔(dān)任過(guò)主講教師，參與《典例教案》、《點(diǎn)金訓(xùn)練》、《直指名�！み^(guò)關(guān)測(cè)評(píng)》等十余本生物著作的編寫(xiě)。
所獲榮譽(yù)：金牛區(qū)優(yōu)秀青年教師、金牛區(qū)青年骨干教師爭(zhēng)先進(jìn)位先進(jìn)個(gè)人、金牛區(qū)高中優(yōu)秀學(xué)科教師，“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)中獲部級(jí)“優(yōu)課”，市、區(qū)級(jí)課題主研，多篇論文發(fā)表并獲市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)獎(jiǎng)。
教育格言：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞！
學(xué)生點(diǎn)評(píng)：
備課組理念
生物備課組堅(jiān)持一套核心教育理念，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的尊重、對(duì)知識(shí)的好奇心、批判性思維、實(shí)踐能力以及終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。我們堅(jiān)信，尊重每一種生命形式是理解生物多樣性和人類(lèi)在生態(tài)系統(tǒng)中角色的基石。我們鼓勵(lì)學(xué)生保持對(duì)未知的好奇，培養(yǎng)他們提出問(wèn)題和探索答案的能力，這是科學(xué)探究的起點(diǎn)。
在教學(xué)過(guò)程中，我們重視批判性思維的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生分析信息，獨(dú)立思考，解決問(wèn)題。我們認(rèn)為，這種能力是學(xué)生在復(fù)雜世界中做出明智決策的關(guān)鍵。此外，我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，將抽象的生物學(xué)概念具體化，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，從而深化對(duì)生物學(xué)原理的理解并培養(yǎng)實(shí)踐技能。
我們致力于培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力，幫助他們?cè)诳焖僮兓氖澜缰胁粩鄬W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我們認(rèn)識(shí)到生物學(xué)與數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科的緊密聯(lián)系，并鼓勵(lì)學(xué)生探索跨學(xué)科的知識(shí)整合，以拓寬視野，提供解決復(fù)雜問(wèn)題的新視角。
備課組的每一位成員都致力于實(shí)現(xiàn)這些理念，通過(guò)我們的教學(xué)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生在生物學(xué)的廣闊天地中找到自己的興趣和方向，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)剪影
湯華利老師答疑
榮恒老師答疑
劉霞老師答疑
吳曉琴老師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)
我們敬畏自然，尊重生命；引領(lǐng)你們走進(jìn)生命的課堂，感受尋常且唯一的自然，熱愛(ài)一切形式的生命；我們靜待彼岸、陌上花開(kāi)。(江蕾）
招生代碼03001,成都十八中,高2021級(jí)生物備課組
