2023年春到2024年春，一個春天到另一個春天，一個繁花似錦到另一個繁花似錦，9個教研備課組，54位學科教師，專家一對一指導示范，向陽花課堂樣態(tài)初顯，新源課堂繽紛了四季，教師成長驚艷了時光。
一年前，2023年春，成都高新新源學校啟動“聚焦課程標準 深化課堂變革 建設高質(zhì)量課堂”專家進課堂向陽花課堂研討活動，預計在2-3年內(nèi)，聘請各學科專家對學校每一位老師的課進行診斷，旨在提升全校教師的學科教學能力。截止上學期末，已經(jīng)對初中語文組、初中數(shù)學組、小2023屆數(shù)學組、小學英語組、音樂組、美術(shù)組、體育組、理化組、綜合組共計50名老師的課堂進行了一對一指導。本學期，理化教研組和綜合教研組率先開展。
課堂是學校教育教學工作的主陣地，追求課堂教學的高效率，是每個老師不斷追求的目標。新源學校一直把向陽花課堂建設作為向陽花課程建設的重要組成部分，致力于探索向陽花課堂的本質(zhì)內(nèi)涵、核心理念、教學主張、課堂原則，提高課堂教學質(zhì)量。
初中化學篇
為了推進新課標落實，新源學校理化教研組開展專家進課堂活動，邀請成都市化學教研員唐海鷹老師指導學�；瘜W課堂。
本次課堂研討重在實驗教學突破，通過對“如何證明鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應”實驗探究，生成知識，認識中和反應，初步形成“定量”意識，并能解釋相關(guān)生活現(xiàn)象。
楊健靈老師
杜西亞老師
課后，楊健靈老師作學�；瘜W學科中考復習策略分享，唐海鷹老師進行指導。中考復習要以學情為基礎，具有針對性、指向性；在和學生進行學業(yè)溝通的時候，也要關(guān)注學生的心理狀態(tài)，兼顧情感溝通；關(guān)注中考新動態(tài)，注重情境化教學、學生信息提取能力培養(yǎng)、跨學科教學落實。
成都市化學教研員唐海鷹老師對兩位老師的化學課堂進行一對一指導，肯定了學校的化學教學質(zhì)量，同時提出了寶貴的建議。最后，楊芳校長對本次化學學科專家指導高質(zhì)量課堂活動進行總結(jié)。
教而不研則淺，研而不教則空。本次專家進課堂活動，既是課堂教學質(zhì)量提升的營養(yǎng)劑，更為下一階段中考復習明確了備考方向。學�；瘜W組將以此次活動為契機，切實打造高質(zhì)量課堂，認真研究中考動向，促進教育質(zhì)量提升。
地理篇
為進一步提升初中地理的教學質(zhì)量，促進地理教師的專業(yè)發(fā)展，3月28日上午，成都高新新源學校專家指導地理學科高質(zhì)量課堂在新源學校錄播室舉行，本次活動邀請到成都市教科院地理教研員楊遠雙老師、高新區(qū)地理教研員姬銳老師到校指導。
歐陽韻怡老師帶來七年級下冊第四章《俄羅斯》
肖祥忠老師帶來八年級復習課《地形對中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響》
成都市地理教研員楊遠雙老師對課堂進入了深入細致的點評和指導，指出了每堂課的亮點，對上課老師扎實的基本功、親切自然的教態(tài)和對教材內(nèi)容的把握給予充分的肯定和鼓勵。隨后，楊老師就學情解讀、新課改要求、課堂手段、能力培養(yǎng)、地理教師的情懷等方面提出了寶貴的建議。
專家課后的點評指導，讓地理教師們對如何上好一堂地理課有了更加深刻的理解，同時，更提振了地理教師從學科教學走向?qū)W科育人的責任感。（江蕾）
新源學校,專家賦能促成長,砥礪前行明方向
