2023年9月，溫江區(qū)光華實驗中學新進了5位理綜組教師。他們一走上講臺，就給組內(nèi)同伴送上了“見面”好禮。
為助力新教師成長，學校要求新教師上“見面課”。課前，新教師們認真研讀課程標準、教材，學習設計素養(yǎng)導向的學歷案，著力打造教學評一致的生本課堂。
生物教師堯世會執(zhí)教《細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能》
化學教師李唯嘉執(zhí)教《水的凈化》
物理教師鄧珊執(zhí)教《平面鏡成像》
化學教師羅星琪執(zhí)教《二氧化碳制取的研究》
物理教師王歡執(zhí)教《質(zhì)量》
課后研討中，授課教師對學歷案設計進行全面闡釋，組內(nèi)老師從學習任務設計、評價任務設計、課堂管理成效等方面展開交流探討，達成共識。大家對幾位教師的學歷案設計、課堂教學生成效果給予高度評價，也提出了中肯的改進意見。
一個人走得快，一群人才能走得遠。綜合組開展新教師“見面課”系列活動，課前集體討論、磨課修改學歷案，課中呈現(xiàn)教學效果，課后再探討改進，既幫助新教師踐行新課標理念，又總結(jié)出理綜教學的基本范式和個人教學存在的問題，為新教師搭建了良好的成長通道，也為整體提升理綜教學質(zhì)量明晰了方向，促進了學生科學核心素養(yǎng)的形成。（張紅 通訊員 蔣華）
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