9月21日，蓉城名校聯(lián)盟“三位一體”高一地理集體備課暨省級課題《指向核心素養(yǎng)發(fā)展的高中地理分層作業(yè)設(shè)計與實施研究》研討活動在成都市大彎中學(xué)聞道廳舉行。本次活動由蓉城名校聯(lián)盟主辦，由成都市大彎中學(xué)、成都市趙澤高名校長工作室、青白江區(qū)劉萬榮名師工作室承辦�；顒佑纱髲澲袑W(xué)高一備課組長何露明老師主持。四川省教育科學(xué)研究院高中地理教研員康開勝及蓉城名校聯(lián)盟的老師們參加了活動。該活動與師培通合作，在全省范圍內(nèi)進行了全程直播，受到了線上線下與會者的好評。
大彎中學(xué)何露明老師的《地球圈層結(jié)構(gòu)》課例，從讀書分享《地心游記》導(dǎo)入新課，充分激發(fā)了學(xué)生的探究欲望，引出本節(jié)課的兩項主要探究任務(wù)：如何研究地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)；地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的呢？然后通過學(xué)生讀書歸納，讀圖析圖，說圖畫圖，共同探討，充分展示，最大限度的發(fā)揮學(xué)生主體性，達成了課堂內(nèi)外的融合，不同學(xué)科的融合，使課堂發(fā)展和創(chuàng)生，促進群體生命的蓬勃向上與聯(lián)動共生。接著，何老師進行說課，從該課的課程標(biāo)準(zhǔn)進行解讀，提煉出核心素養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生活動。
大彎中學(xué)高級教師、四川省優(yōu)秀教師楊林評價本課教學(xué)目標(biāo)制定科學(xué)，符合地理學(xué)科核心素養(yǎng)的要求，同時教師將這些核心素養(yǎng)融入到教學(xué)過程中，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，通過看書、填表、思考、討論、探究、畫圖、訓(xùn)練等，這些學(xué)生活動不僅提升了學(xué)生的綜合思維、人地協(xié)調(diào)觀、地理實踐力等素養(yǎng)，還在教學(xué)過程中實現(xiàn)了學(xué)生地理核心素養(yǎng)的進階，如：在地球的外部圈層的教學(xué)，何老師使用學(xué)生日常生活中的周邊自然環(huán)境照片，聯(lián)系實際，增加學(xué)生對地理知識的親近感，培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐力。
大彎中學(xué)副校長、正高級教師、成都市特級教師何曉虹講話。何校長代表學(xué)校感謝各位專家和老師們光臨指導(dǎo)，并充分肯定了大彎中學(xué)地理教研組的教研教學(xué)實力，贊許地理組老師的敬業(yè)精神。
大彎中學(xué)郭建林老師解讀“作業(yè)設(shè)計”。郭老師從概念界定到如何設(shè)計作業(yè)做出詳細說明，最后呈現(xiàn)的高一地理作業(yè)設(shè)計模板以及作業(yè)設(shè)計案例，為在場老師進行作業(yè)設(shè)計的實施提供可借鑒的藍本。
劉萬榮名師工作室領(lǐng)銜人、四川省特級教師、大彎中學(xué)正高級教師劉萬榮帶來“三位一體”高一地理備課運行方式與教學(xué)設(shè)計解讀。他強調(diào)集體備課的最大價值就是：思維碰撞，促進專業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)效能。隨后，劉萬榮老師就集體備課運行方式做簡要說明，將教研活動做出細致安排。
四川省地理教研員康開勝老師的專題講座《立足課題，落實素養(yǎng)》。康老師鼓勵教師們開展融創(chuàng)課堂，增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，吸引學(xué)生選擇地理學(xué)科。在推進融創(chuàng)課堂、提升學(xué)生素養(yǎng)時可以采取以下方法：準(zhǔn)確理解課標(biāo)，回歸本真；關(guān)注生活，強調(diào)實踐；運用大概念教學(xué)，重視問題式教學(xué)；學(xué)科融合、五育并舉；樹立學(xué)生主體意識�？道蠋煹膶ｎ}講座為推進集體備課活動提供了可操作的措施，為廣大一線地理教師自我成長提供了豐富的精神糧食。
交流討論�，F(xiàn)場老師積極提問，并對問題展開激烈的討論。劉萬榮老師在解答了現(xiàn)場教師疑問后，鼓勵更多的地理教師參與到聯(lián)盟校集體備課活動中。
活動結(jié)束后，大家在大彎中學(xué)國際部門前合影留念。（孫林馨）
大彎中學(xué),集體備課凝智慧,共同研討促成長
