為進(jìn)一步提升中小學(xué)校長“領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)”的能力，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。4月18日，“大邑縣2023年競進(jìn)拉練·中小學(xué)校長聽評課比賽”活動在晉原初中順利開幕。大邑縣教育局局長楊文學(xué)、副局長顧劍波、副局職干部楊元彰、教育相關(guān)科室成員、成都“常青樹”專家組評委以及大邑縣各中小學(xué)校長、分管教學(xué)工作的副校長等參加了此次活動。
大邑縣教育局局長楊文學(xué)在開幕詞中提到大邑縣教育局持續(xù)開展了三屆“中小學(xué)校長‘競進(jìn)拉練’聽評課”比賽活動，取得了明顯的成效：一是校長的教學(xué)關(guān)注度“下沉”，二是校長的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力提升，三是學(xué)校的教科研氛圍更濃。結(jié)合“雙減”要求，比賽內(nèi)容也進(jìn)行了創(chuàng)新和優(yōu)化，楊局長以此次活動為契機(jī)，希望全縣所有中小學(xué)校長一要統(tǒng)籌規(guī)劃，把握工作重心；二要深入思考，提升核心能力；三要精耕細(xì)作，提升科研水平。不忘初心，終身學(xué)習(xí)，為推動大邑教育高質(zhì)量發(fā)展，辦好人民滿意教育，建設(shè)“優(yōu)教成都”貢獻(xiàn)更多教育力量。
評委組專家王加林在發(fā)言中建議所有校長更多地去在意此次聽課評課活動背后的意義與目的，從教育管理、教學(xué)教研方面去評價課堂。同時，王學(xué)監(jiān)也送給所有校長一句話：“我們的工作要以黨建為引領(lǐng)，以教學(xué)為中心，以后勤為保障，以安全為基礎(chǔ)。”
高山小學(xué)余馨作為校長代表在發(fā)言中表示此次中小學(xué)校長聽評課比賽搭建了一個讓大家學(xué)習(xí)的平臺，校長們應(yīng)跳出學(xué)科看課堂看管理，通過拉練活動，取長補(bǔ)短。但更重要的是在日常生活中要堅持和落實(shí)，調(diào)動老師們走進(jìn)課堂，進(jìn)而引導(dǎo)老師，使聽評課成為全體教師日常生活的一部分。
聽課環(huán)節(jié)在上午進(jìn)行，分別選取了晉原初中初一五班化學(xué)、初二八班語文、初一六班音樂。
評課環(huán)節(jié)在下午進(jìn)行，首先由七名校長分別就上午聽課內(nèi)容，從課程建設(shè)的普適性、教師成長的規(guī)律性、學(xué)科核心素養(yǎng)和課堂教學(xué)的共性問題上進(jìn)行點(diǎn)評，旨在為改進(jìn)課堂教學(xué)、學(xué)校管理、課程建設(shè)、學(xué)校文化提供依據(jù)。
隨后，成都市“常青樹”專家組評委張紹斌談了自己的三點(diǎn)感受：一是聽評課活動體現(xiàn)了教育局的高瞻遠(yuǎn)矚，培養(yǎng)校長是抓住學(xué)校教育管理的根本；二是有一支優(yōu)秀的校長隊伍，是大邑教育發(fā)展的核心力量，校長們理論水平高，具有優(yōu)秀的知識技能；三是學(xué)校教師素質(zhì)很高，有一支優(yōu)秀的教師隊伍。張學(xué)監(jiān)也提出了自己的兩點(diǎn)建議：一是聽評課過程中要注意分析問題的所在，提出解決問題的辦法；二是要以“雙新”“雙減”為指南，以教育理論為指導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為主線。
最后，大邑縣教育局中學(xué)教研室主任王成作總結(jié)講話，他提出“兩評一談”，也就是校長們在評課的過程中既要評教學(xué)，也要評管理(德育、教學(xué)、課程設(shè)置、后勤保障)。同時，王主任也談了自己的想法，作為管理者要因勢而動，因思而變，各位校長的點(diǎn)評是一種診斷和激勵，是零距離的智慧碰撞，是提升觀念、調(diào)整教學(xué)、發(fā)展能力的有效平臺。
本次活動是大邑縣進(jìn)一步深化校長領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)，提升校長學(xué)科素養(yǎng)和校長專業(yè)教學(xué)示范引領(lǐng)力的有利契機(jī)，不僅促進(jìn)了大邑縣校長學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)的二次生長，同時也為校長帶頭示范做教研、專業(yè)引領(lǐng)促教學(xué)、一心一意提質(zhì)量等辦學(xué)思想注入了新的智慧和活力。（張紅）
大邑縣2023年競進(jìn)拉練,中小學(xué)校長聽評課比賽,晉原初中
