為進一步落實“雙減”政策，深入推進教師“新五項基本功”訓練，進一步提升教師單元作業(yè)設計能力，提高作業(yè)設計的科學性、針對性、規(guī)范性，減輕學生過重作業(yè)負擔，全面提高教育教學質量，近日，大邑縣晉原初級中學舉行了青年教師學科“單元作業(yè)設計”評比活動。
作業(yè)是課堂教學的延續(xù)，是教學工作不可缺少的一個基本環(huán)節(jié)。本次比賽，大邑縣晉原初級中學語文、數學、英語、物理、化學、地理、生物學科青年教師積極參與，從學情出發(fā)，遵循“興趣性、層次性、情境性、創(chuàng)新性、操作性”等原則，精心進行單元作業(yè)設計。
教師們使出了渾身解數，根據學生的學習基礎、學習習慣等方面的差異，作業(yè)設計中結合本班班情，因材施教，圍繞課堂知識的重難點，克服傳統(tǒng)作業(yè)弊端，整合單元教學目標和課后練習，設計了有層次、有情境、有針對性、有利于激發(fā)學生興趣，讓每個學生都得到個性發(fā)展的作業(yè)。
單元作業(yè)設計比賽結束后，學校教務處組織各學科教研組長、備課組長認真評選，精選出了優(yōu)秀作品。
本次活動，為青年教師提供了展示自我的平臺，促進了青年教師作業(yè)設計能力的提升，更好的落實了“雙減”政策。優(yōu)化作業(yè)設計，使教師在今后的教學中設計有效的、創(chuàng)新的、精致的作業(yè)，切實減輕學生的作業(yè)負擔，更有效的提高課堂效率，促進學生健康全面的發(fā)展。（張紅）
大邑縣晉原初級中學校
