班級(jí)心理委員是學(xué)校心理健康教育工作者與學(xué)生之間信息溝通的紐帶和橋梁。為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作的有序開(kāi)展，提升各班心理委員的工作勝任力，近期，成都市第三十七中學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱(chēng)：成都三十七中)心理健康教育中心分年級(jí)召開(kāi)了心理委員培訓(xùn)工作會(huì)，會(huì)議由專(zhuān)職心理教師蔣亞蘭主持。
培訓(xùn)中，蔣老師首先指明了本學(xué)期心理健康工作重點(diǎn)，再次強(qiáng)調(diào)了如何做好班級(jí)心理危機(jī)干預(yù)及工作流程，并和同學(xué)們一起探討了心理委員提高自我心理健康水平的途徑以及如何用好《成都市第三十七中學(xué)校中學(xué)生心理關(guān)護(hù)手冊(cè)》等問(wèn)題。
同時(shí)，本次培訓(xùn)還針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)定制了不同的培訓(xùn)內(nèi)容。初一、初二年級(jí)側(cè)重于如何建立良好的人際關(guān)系和正確認(rèn)識(shí)青春期的生理特征和心理特征，高一、高二年級(jí)重點(diǎn)關(guān)注如何掌握正確的學(xué)習(xí)策略，初三、高三年級(jí)則著重探討了如何克服考試焦慮的問(wèn)題。
會(huì)議結(jié)束，各班心理委員走進(jìn)心理健康教育中心參觀，明媚多彩的心理功能室，豐富有趣的心理器材，在吸引他們興趣的同時(shí)更拓寬了他們對(duì)心理宣泄、沙盤(pán)游戲等心理體驗(yàn)活動(dòng)的認(rèn)知。
此次培訓(xùn)不僅為班級(jí)心理委員進(jìn)行了積極的心理賦能，也提升了他們的心理健康意識(shí)，同時(shí)為營(yíng)造良好的校園心理健康教育氛圍打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（彭魯湘）
成都市第三十七中學(xué)校,新學(xué)期,班級(jí)心理委員培訓(xùn)會(huì)
