為了加強(qiáng)學(xué)校與家庭教育的溝通與聯(lián)系，搭建學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁，增進(jìn)學(xué)校與家庭的信任，形成教育合力，提升教育成效，真正達(dá)到家校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)。四川省簡陽中學(xué)初中部于3月4日上午9時(shí)分別在東西兩校區(qū)同時(shí)召開了以“家校攜手促成長，同心共育待花開”為主題的2023年春季學(xué)期開學(xué)家長會(huì)。
凝聚產(chǎn)生力量，溝通創(chuàng)造和諧。簡陽中學(xué)對本次家長會(huì)的召開高度重視，積極組織。本次家長會(huì)由學(xué)校德育處及信息中心等部門協(xié)同組織，老師們精心籌備，與家長們進(jìn)行了及時(shí)有效的溝通交流，會(huì)議有高度、有深度、更有溫度，確保了會(huì)議精神傳達(dá)到每位家長。
會(huì)上，簡陽中學(xué)校長楊勇軍分別對東西兩校區(qū)的家長們作關(guān)于家庭教育的專題講座。楊勇軍校長提出“教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”，并深度剖析其內(nèi)涵。楊勇軍校長還就“正面管教”這一教育理念進(jìn)行了深入的解讀，提出“正面管教”即和善而堅(jiān)定，和善與堅(jiān)定之間，是規(guī)則和真愛的并行；楊勇軍校長指出，唯有在和善而堅(jiān)定的環(huán)境中，才能教育出富有責(zé)任心、嚴(yán)謹(jǐn)自律、有協(xié)作能力并且具備獨(dú)立解決問題的能力的孩子，才能讓他們掌握和獲得受用終生的生存技巧和社交能力，才能在學(xué)校獲得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。楊勇軍校長還指出，最好的教育是感染，最好的管理是示范，家庭是孩子人生的第一所學(xué)校，家長們應(yīng)當(dāng)好孩子的第一任老師。
接著，簡陽中學(xué)副校長蘇俊清作家庭教育指導(dǎo)。蘇俊清副校長首先給家長們分享了央視紀(jì)錄片《鏡子》并指出“問題孩子”的背后往往有一個(gè)問題家庭教育模式的存在，有一個(gè)問題家長的存在。蘇俊清副校長還提出家庭教育具有先導(dǎo)性、感染性、自然性、發(fā)展性、復(fù)雜性、終身性等特征，并給家長們指出了目前家庭教育重智育輕德育，重考試分?jǐn)?shù)輕學(xué)習(xí)能力，重說教輕示范，重灌輸輕啟發(fā)，重適用輕基礎(chǔ)，重身體健康輕心理健康，重視子女學(xué)習(xí)不重視自我學(xué)習(xí)等誤區(qū)，引發(fā)家長們深思。其次，蘇俊清副校長與家長們共同探討了家校融合的困惑與問題，分析了包括家校融合表面化與弱監(jiān)督、家校關(guān)注點(diǎn)的背離與矛盾等問題。接著，蘇俊清副校長提出了工作機(jī)制建設(shè)、家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍、有效開展培訓(xùn)、家校共育會(huì)、班主任導(dǎo)師制、家長學(xué)校等十六項(xiàng)立足該校校情的家校融合需求，最后啟發(fā)了家長們引導(dǎo)孩子著眼未來的思考，對家校融合路徑和策略進(jìn)行了優(yōu)化。
隨后，羅小麗老師和于靜老師分別向家長們作了以“守護(hù)我們的未來——關(guān)注青少年心理健康”為主題的專題講座。兩位老師在講座中向家長們分享了開學(xué)收心指南，并從外界環(huán)境與身心改變這兩方面分析了青春期孩子的變化與特點(diǎn)，最后指出了兒童青少年常見的心理問題并呼吁家長們要正確引導(dǎo)孩子，塑造和諧溫暖的家庭環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、重視、干預(yù)，守護(hù)孩子們的心理健康。
接著，簡陽中學(xué)副校長鄒春來、胡蘭琳和毛國軍主任分別就東西兩校區(qū)初中部工作作匯報(bào)并提出常規(guī)工作要求。
最后，家長們在各班教室與班主任和科任老師就近期孩子們在校的學(xué)習(xí)狀況作進(jìn)一步的交流和溝通。
通過此次家長會(huì)，家長們對新學(xué)期學(xué)校和班級的工作有了清晰的了解，也紛紛表示獲得了許多具有引領(lǐng)性、可操作性的家庭教育方法。此次家長會(huì)為家校共育搭建一座溝通的橋梁，讓家長們走進(jìn)學(xué)校，步入班級，與老師們共同探討育人良方，讓孩子們在家校共育下健康快樂成長！
為了每一個(gè)孩子的成長，為了祖國的未來，簡陽中學(xué)會(huì)和每一位家長真誠攜手，以新學(xué)期為起點(diǎn)，再次踏上充滿希望與快樂的旅途，一路向前！（魏雅莉）
簡陽中學(xué),家校協(xié)同教育
