為了響應“雙減”政策，每天教學后，除了鞏固教學內(nèi)容的基礎作業(yè)外，成都高新新源學校九年級物理組還在探索既可以突破教學中的重難點，又可以培養(yǎng)學生物理興趣的綜合拓展性作業(yè)。
此類作業(yè)在周末和節(jié)假日布置，既可以改善假期布置傳統(tǒng)型作業(yè)效果不高的缺點，又可以將一到兩個教學中的難點在實踐中解決。例如：摩擦起電和靜電的相互作用是什么？初次讓學生們認識了電現(xiàn)象，體驗了靜電現(xiàn)象。
通過家庭小實驗，學生可以全方位、多角度地理解、體驗這些問題。
通過實驗拓展活動的設計，既鍛煉了學生的動手能力，又把物理學習與日常生活結(jié)合起來，讓學習充滿了“人間煙火味”，而不僅僅是白紙黑字的理論以及枯燥的演算。在實踐過程中，學生也表現(xiàn)出了極大的探究熱情，這對九年級物理備課組的老師們來說也是一種研究的動力。（江蕾）
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