成都市第四十中學(xué)校創(chuàng)建于1957年，至今已有61年辦學(xué)歷史，被評(píng)為市級(jí)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校、市級(jí)校風(fēng)示范校、市級(jí)文明單位等。學(xué)校位于西林二街220號(hào)，占地面積18507平方米，現(xiàn)有31個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生近1500名。學(xué)校最大容量可達(dá)36個(gè)教學(xué)班，能容納1800名學(xué)生。學(xué)校是我區(qū)加快推進(jìn)“北改”重點(diǎn)項(xiàng)目和加快實(shí)施配套學(xué)校建設(shè)的典范工程之一，體現(xiàn)了高起點(diǎn)高配置的特點(diǎn)，設(shè)施設(shè)備處于區(qū)內(nèi)學(xué)校一流水平，班級(jí)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備做到了全覆蓋。
學(xué)校管理嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)，形成了閱讀心靈的辦學(xué)理念，讀萬卷書、行萬里路的校訓(xùn)，閱讀教育的辦學(xué)特色，知書達(dá)理、學(xué)而不厭的學(xué)生文化，格物致知、誨人不倦的教師文化，書香校園、心靈港灣的環(huán)境文化，并傾力打造悅讀文化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤政廉潔、朝氣蓬勃，嚴(yán)格貫徹黨的教育方針，遵循以人為本的理念，努力創(chuàng)建和諧校園。校長劉光林同志從教30余年，曾就任于成都市建中，并長期擔(dān)任紅花實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長，有豐富的教育教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。書記田華明同志，長期擔(dān)任列五中學(xué)高中教學(xué)副校長，首屆成都市校長領(lǐng)航班學(xué)員。現(xiàn)在，學(xué)校黨政同心，以劉光林同志為班長的學(xué)校班子帶領(lǐng)全校教職工，凝心聚力、同舟共濟(jì)、務(wù)實(shí)進(jìn)取，形成了“理直氣壯抓質(zhì)量，立足課堂抓質(zhì)量，建章立制抓質(zhì)量，調(diào)整思路抓質(zhì)量，依靠教師抓質(zhì)量，全校上下抓質(zhì)量”的良好局面。學(xué)校發(fā)展駛?cè)肓丝燔嚨�，一所文化氛圍濃厚，教學(xué)質(zhì)量上乘的優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校屹立城北。
校園一瞥
學(xué)校師資力量雄厚，教師業(yè)務(wù)水平精湛
學(xué)校師資力量充足，教師愛崗敬業(yè)、勤奮嚴(yán)謹(jǐn)。現(xiàn)有初中一線教師110余人，其中高級(jí)教師20人，中學(xué)一級(jí)教師56人，其中博士生1名，研究生13名，所有任課教師學(xué)歷都達(dá)到了本科以上。省市區(qū)各級(jí)優(yōu)秀教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人40余人，教師平均年齡38歲。目前，學(xué)校教師年齡、性別、學(xué)歷等方面的結(jié)構(gòu)處于歷史最好水平，骨干教師隊(duì)伍不斷壯大，教師梯隊(duì)發(fā)展的條件基本形成，逐步構(gòu)建起了以高中級(jí)教師為主體、青年教師梯隊(duì)良性發(fā)展的教師隊(duì)伍。全校教師的學(xué)歷水平在全區(qū)處于較高層次。參加省、市、區(qū)賽課獲獎(jiǎng)的教師，近三年分別達(dá)20、25、32名，各層次論文獲獎(jiǎng)人數(shù)近三年分別達(dá)42、45、48名，教師有較強(qiáng)的教育教學(xué)科研能力。學(xué)校繼續(xù)加大教師隊(duì)伍提升力度，通過“請(qǐng)進(jìn)來”開辟專家論壇，引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)論壇、班主任論壇的舉辦，提升教師專業(yè)發(fā)展層次。通過“送出去”——名師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)等形式，提升教師隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展。
閱覽室
學(xué)校辦學(xué)管理嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升
學(xué)校高度重視教育教學(xué)質(zhì)量提高，初中教育教學(xué)教學(xué)質(zhì)量連年獲得市、區(qū)教育局表揚(yáng)和表彰。學(xué)校是成都市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校、成都市校風(fēng)示范校、成都市文明單位、成都市陽光體育示范學(xué)校、成都市藝術(shù)教育先進(jìn)集體、成都市教育科研先進(jìn)集體、成都市家長示范學(xué)校、四川省檔案達(dá)標(biāo)學(xué)校、成華區(qū)體育衛(wèi)生健康教育先進(jìn)集體、成華區(qū)心理健康教育示范校、成華區(qū)綠色學(xué)校。
校運(yùn)會(huì)開幕式
學(xué)校高度重視教育教學(xué)規(guī)范，制度健全落實(shí)，管理科學(xué)嚴(yán)格，校風(fēng)日益優(yōu)良。近年來，學(xué)校確立了“二、三、四、五”的學(xué)校發(fā)展策略，推動(dòng)了學(xué)校的第二次騰飛。該策略即“兩大引擎”——文化涵養(yǎng)和課改驅(qū)動(dòng)，“文化涵養(yǎng)”是師生成長的點(diǎn)火器，“課堂驅(qū)動(dòng)”是學(xué)校改革發(fā)展的助推劑。“三化”德育，讓學(xué)生在體驗(yàn)中“樂”起來，體現(xiàn)在德育活動(dòng)“序列化”、“課程化”和“個(gè)性化”。“四壇”師培，讓教師在碰撞中“優(yōu)”起來，通過專家論壇，引領(lǐng)干部教師專業(yè)成長;通過教師論壇，促進(jìn)教師苦練內(nèi)功;通過聯(lián)盟論壇，激發(fā)教師展示實(shí)力;通過班主任論壇，廣集眾智強(qiáng)化管理。學(xué)校以教學(xué)質(zhì)量為生命，狠抓教學(xué)效益提高，中考成績穩(wěn)步提升，升入省級(jí)重點(diǎn)高中人數(shù)連年創(chuàng)歷史新高，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量連續(xù)六年受到區(qū)教育局表彰表揚(yáng)。根據(jù)高中招生政策和學(xué)校發(fā)展，市區(qū)教育局每年對(duì)學(xué)校指標(biāo)到校政策傾斜力度較大，投放的示范性高中指標(biāo)到校如：4中、7中、9中、川大附、列五等學(xué)校名額多。
健身操社團(tuán)的同學(xué)們輕舞飛揚(yáng)
看，舞蹈隊(duì)的姑娘們正在形體室練功
學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)良，設(shè)施設(shè)備配置齊全先進(jìn)
學(xué)校經(jīng)過北改搬遷，辦學(xué)條件徹底改善，有先進(jìn)的廣播閉路網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、有設(shè)施一流的各功能室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室，有干凈美觀的塑膠操場(chǎng)、室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，高效的多媒體教室全覆蓋，學(xué)校設(shè)施設(shè)備處于區(qū)內(nèi)一流水平，完全能滿足教育教學(xué)需要。
計(jì)算機(jī)室
化學(xué)實(shí)驗(yàn)室
閱覽室
塑膠操場(chǎng)
學(xué)校素質(zhì)教育扎實(shí)，學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展
學(xué)校以德育工作為首位，以做人教育為重點(diǎn)，以養(yǎng)成教育為關(guān)鍵，以學(xué)生活動(dòng)為載體，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。圍繞愛國主義教育、文明禮貌教育、心理健康教育、感恩教育、安全教育等主題，有計(jì)劃、有步驟組織開展豐富多彩的活動(dòng)，力求適合各學(xué)段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，統(tǒng)籌兼顧、注重實(shí)效，突出重點(diǎn)和特色。學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，在每周三下午的第四節(jié)課開展第二課堂活動(dòng)，先后成立了籃球社團(tuán)、書法社團(tuán)、合唱社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、科創(chuàng)社團(tuán)、道德講堂等17個(gè)社團(tuán)。組織學(xué)生參加各種有益的活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)探究，極大地豐富了學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生快樂成長、快樂學(xué)習(xí)。通過活動(dòng)的開展，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，涵養(yǎng)良好的社會(huì)道德修養(yǎng)，彰顯個(gè)性，全面發(fā)展。和諧校園，讓學(xué)生綻放出青春的光彩;體驗(yàn)參與，讓學(xué)生歷練出健全的人格。
籃球社團(tuán)正在刻苦訓(xùn)練
榮獲成華區(qū)第九屆中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名
入團(tuán)儀式上，獲獎(jiǎng)團(tuán)員與家長合影
開展“閱讀心靈 • 幸福人生”品牌建設(shè)。學(xué)校與西南大學(xué)心理教育中心深度合作，培養(yǎng)學(xué)生用心靈去閱讀的能力，促進(jìn)學(xué)生的心靈成長。積極開發(fā)以“閱讀心靈”為主題的校本課程，逐步完善“閱讀心靈”的人文素養(yǎng)教育系統(tǒng)，切實(shí)加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)，豐富校園文化活動(dòng)，逐漸形成“閱讀心靈”教育特色。積極探索家校共育，堅(jiān)持舉辦家長學(xué)校，提高家長的管理能力，形成學(xué)校與家庭的管理活力。
“閱讀心靈 幸福人生”朗誦比賽
引進(jìn)上海“成功教育模式”，深化課堂教學(xué)改革。開設(shè)了心理健康課程，建成了生命綠島室，并由學(xué)校專業(yè)心理咨詢師對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的心理健康教育。加快校本課程的研發(fā)，立足課改，依托小組合作學(xué)習(xí)打造高效課堂，引進(jìn)并實(shí)施“成功教育”的管理模式和教育教學(xué)模式。
莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式
成都市第四十中學(xué)校正在揚(yáng)帆起航。
