金秀，從2000年參加工作以來，一直擔(dān)任語文教學(xué)工作和班主任工作。先后被評(píng)為“青羊區(qū)優(yōu)秀青年教師”“市骨干教師”“青羊區(qū)優(yōu)秀班主任”“青羊區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。以“對(duì)人感恩，對(duì)己克制，對(duì)事盡力，對(duì)物珍惜”為教育理念，培養(yǎng)學(xué)生成為有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng)?shù)默F(xiàn)代青年。
“智享匯”教育成果展示：1+1>2 培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)凝聚力
在班級(jí)管理中，我們班主任經(jīng)常遇到的問題就是：班主任天天看，娃娃當(dāng)不見;班主任天天念，娃娃很隨便。班級(jí)如一盤散沙，原因是班級(jí)沒有凝聚力。一個(gè)班級(jí)需要有凝聚力，班上的學(xué)生才會(huì)有上進(jìn)心，班主任管理才安心!
為了培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)凝聚力，形成“1+1>2”的效果，我做了以下幾件事情：1.建立班級(jí)班委，各司其職。2.進(jìn)校就開班級(jí)發(fā)展班會(huì)，讓學(xué)生確定班級(jí)的發(fā)展方向和最終目標(biāo)。3.開展各類活動(dòng)：拓展、沙龍、義賣、研學(xué)。4.成立班級(jí)幫扶小組，PK小組，學(xué)習(xí)小組，形成班級(jí)競(jìng)爭(zhēng)，讓學(xué)生明白“同學(xué)之間是對(duì)手，但更是隊(duì)友”。5.開展親子活動(dòng)，形成班級(jí)大家庭的氛圍。
本班學(xué)生人數(shù)少，但在各類活動(dòng)中都體現(xiàn)出了“班級(jí)凝聚力”的強(qiáng)大，形成了“1+1>2”的良好效果，讓學(xué)生們?cè)陉柟狻⒔】�、積極的班集體中快樂自信地成長(zhǎng)。
