龍大才，本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師，學(xué)校教育科研工作負(fù)責(zé)人。市優(yōu)秀骨干教師，縣優(yōu)秀教育工作者，縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，縣高考先進(jìn)個(gè)人，縣教育科研先進(jìn)個(gè)人。
他是學(xué)生眼中的良師益友，是家長(zhǎng)眼中的負(fù)責(zé)老師，是同事眼中的敬業(yè)榜樣。他沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪情創(chuàng)舉，只有腳踏實(shí)地的默默耕耘。他三十多年一直醉心于教育，處處以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師師德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在平凡的崗位上踐行著對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)。他任課的班級(jí)教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，連續(xù)多年獲得教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)。
多年的教學(xué)生涯，形成了他獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他主研的成都市課改專項(xiàng)課題成果“高中靈動(dòng)三元課堂導(dǎo)學(xué)模式的實(shí)踐研究”順利結(jié)題并獲得2017年成都市教學(xué)成果三等獎(jiǎng)，該成果在新課堂實(shí)踐中深受學(xué)生喜歡。他所領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校教科室被評(píng)為成都市先進(jìn)教科室。他以理論為旗幟，在教育實(shí)踐的旅程中堅(jiān)定而執(zhí)著，一篇篇科研論文、培訓(xùn)講義凝注了他深沉智慧的思考;他以研究為陣地，在新課改的探索中勇敢而自信;他在年復(fù)一年的教學(xué)中，在日復(fù)一日的課堂里，用耐心昭示教師本色，用專心傳遞育人高尚，用愛心鑄就生命輝煌。
他永不停歇的腳步來(lái)自責(zé)任的動(dòng)力，無(wú)盡奉獻(xiàn)的情懷源于心底的大愛。實(shí)踐，是他漫漫長(zhǎng)路的基石;反思，是他滾滾向上的車輪;創(chuàng)新，是他凌空騰起的力量。他在且歌且行且思中，撒播著智慧，收獲著芬芳。時(shí)逢課程改革，作為學(xué)校一名智深教師和教育科研負(fù)責(zé)人，近年來(lái)，利用工作之余，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，在轉(zhuǎn)變教育觀念、教師培訓(xùn)和把握課改的新動(dòng)向處處起模范帶頭作用，教育理念始終走在時(shí)代的前列，在教育科研和教學(xué)改革中表現(xiàn)突出。
他雖已“年逾半百鬢飛霜”，卻仍然“初心不改育桃李”。他用自己的良心詮釋著為人師者的責(zé)任和義務(wù)，用智慧與人格打動(dòng)了學(xué)生的心靈，把看似枯燥的知識(shí)描繪成了最靚麗的風(fēng)景，在付出和給予中感受生命的價(jià)值和意義，在奉獻(xiàn)和關(guān)愛中享受教育的快樂(lè)和幸福!
